新任校长的烦恼

一个新任校长的烦恼

    某校三位青年教师同时进校任教，同住一间集体宿舍，业余时间关系密切，因而引起了学校一些人的议论。最近，新校长万华到任，学校定于晚上召开全校职工大会，三位青年教师为了看一场难得的音乐会，分别请了假。这件事使学校领导产生了不同意见。一种认为：学校要打造良好的教师团队，就要制止这种“小团伙”的发展，严肃处理这次音乐会事件。另一种认为：他们的交往不算反常，不能扣“小团伙”的帽子，新校长应通过适当方式对他们进行帮助教育。

    如果你是新任校长万华，你会怎样处理这起事件？

    少处理人少开会

    □何金钟

    “少处理人少开会”——这是一位老校长给我的建议。

    我以为：换一个视角思考，换一个立场处理，许多问题也就一目了然、迎刃而解了。

    假如万华校长能够做“假如自己就是其中一位青年教师”的假设，他就会明白青年教师期待怎样的处理。毋庸置疑，万华校长能够这样思考，对于妥善处理此事是不无裨益的。

    我认为，青年教师作出此举，也是可以理解的。谁没有年轻过，谁没做过胆大妄为之举？更何况去看音乐会也是健康阳光的一种爱好啊！

    假如我是这位校长，我不会亲自处理这件事！这应该由分管考勤的校长（或主任）记录事假一次，其他的不予追究。即便事后发现事由有误我也会故作不知。他们以后故伎重演还自以为高明，考勤的同志会有办法的。而我呢，会在私下的场合温和地“点”他们一下即可。

    也许有人担心，这样“纵容”的恶果如何如何，我很不以为然。一个校长的言行与学校的制度如何保持一种和谐呢？我以为并非应该时刻保持高度一致，偶尔僭越一下“法”外施恩未尝不可。制度是冰冷的，而人心是温热的。制度总是虎着脸把所有人假想成坏人防微杜渐地盯着，而管理者却应从制度的对面去寻找人的优点和长处。制度是高悬的刀，而握刀之人却要时刻惦记着别伤了刀下之人。别轻易伤人最好永远不伤人只是吓吓人，不仅是我们个人的良好愿望，也应是制度管理的理念基点。置于一个学校严明制度下良性运行的，是师生的幸福状态！

    晚上开会遭致大家的反感是不争的事实，对此，我分两方面阐述看法。这得看是例会还是突击性会议，如果是“演练会议”，那又是另一说法啦！

    如果是例会，毫无疑问应该调整时间。教师下班之后，不宜安排任何例行的学校集体活动。

    如果是突击性会议部署紧急任务，这无可厚非。我一直认为突击性会议的意义往往超越会议本身。一个富有战斗力的集体，其会议一定是高效的！短时间召集会议部署、组织、协调、实施、评价……反之，则是松散拖拉的会议状态，到会人员参差不齐，低效拖沓。如果我接手的学校出现如此状况，我会毫不手软地进行“演练”，借助整顿会风整顿校风、教风，惩处无故缺会和迟到人员，直到满意为止！（如果那三位青年教师遇见的是这种性质的会议，明知我在整顿会风还“铤而走险”，我只能挥泪斩马谡了。）

    高效会议的信度建立，需要一个“养护”的过程。这些年，我在校长班子中一直有一个提议：开短会，也是发小小的福利！君不见每次短会后，老师们欢欢喜喜地起身离场的神态？而一旦开会，大家手记耳听，信息高度密集的无需记录，均印发到手。数分钟会议的压缩来自于会前数小时的信息“压缩”改装准备。这样的时间效率此消彼长，就看校长们愿意不愿意了。

    少一些批评处理，多一点宽容理解，校长就添一份魅力，单位也添了一份凝聚力。这三位青年教师乃至他们的同龄人，在不远的将来必将从中选拔一批接任我们的工作。他们将来会怎么对待青年教师呢？想到这些，我们这些稍微年长的人，我们这些暂时占据着校长岗位的人，也就明白如何出言行事了。再看青年教师请假去看音乐会这事，不就是这么点事吗？一笑了之而已啦！