家园共育中幼儿体育游戏的研究

2011年度幼儿体育课题申报

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总课题组

以下资料与本课题无直接联系 ：

家园共育中幼儿体育游戏的研究

一、问题提出

幼儿期是人生发育的旺盛时期，此时，如果成人能为其提供科学、适宜的体育活动，将会有利于他们身心健康的成长。“强健的身体是孩子幸福的源泉” （陈鹤琴）。对于幼儿来讲，身体发育始终是第一位的，所以，《幼儿园工作规程》中强调幼儿在“体、智、德、美”方面的发展，把“体”字放在了首位。

《纲要》中也明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”

幼儿教育不仅是幼儿园教育，它还包括家庭教育和社会教育。尤其幼儿期，家庭教育发挥着重要的作用，如何将幼儿园教育与家庭教育有机结合，发挥更大的教育效能，促进幼儿身心健康、和谐发展，这一直是幼儿教育工作者探讨的一个热点问题。

“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

几年来，结合课题研究和我园的实际情况，坚持“关爱生命 健康第一”的理念，我们对家园合作中促进幼儿健康发展的体育游戏活动的形式和内容进行了较为系统的研究。

二、研究方法

1、研究方法：调查法、观察法、行动研究法

2、研究对象：实验班25名幼儿，其中男孩：女孩：3名教师；对比班25名幼儿，其中男孩，女孩：  3名教师。

3、研究阶段：

（1）2003年2月～2003年7月 家园共育形式研究。

（2）2003年8月～2004年8月 家园共育中家庭快乐体育游戏活动研究。

（3）2004年9月～2005年5月 家园共育中幼儿园快乐体育游戏活动研究。

（4）2005年6月～2005年8月  研究总结阶段。

三、研究实施

（一）调查研究，确定家园共育的组织形式

  1、调查

望子成龙，望女成凤，是每个家长的心愿。同时，社会的发展，竞争压力的增加，使每个家庭都对孩子倾注了大量的心血，在家庭中，孩子的教育成为一个最为重要的问题，但如何培养孩子？该怎样培养？这些又都是家长感到困惑的问题，大多数父母不知道怎样正确教育自己的孩子，从而影响了幼儿的发展。为更好地开展家园共育，充分了解家长对健康教育的认识，我们首先进行了调查，调查涉及三方面的内容：1、家长对健康教育的认识；２、家庭健康教育的内容；３、家庭健康教育的做法。通过调查，使我们了解到，大部分家长能认识到健康教育的重要性，但却忽视幼儿日常的体育锻炼活动，更多的家长更注重对幼儿绘画、音乐、计算机、英语等方面的培养；许多家长不知如何有效、有针对性地和孩子一起进行体育活动。

2、研究家园共育的形式

（1）讲座。为提高教师及家长的专业知识水平，丰富教育活动内容，幼儿园定期召开健康教育讲座，主讲人员除聘请有关教育专家外，我们定期聘请一些教师和有一定经验的家长，让教师和家长献身说法，既丰富了家园共育的内容,又增强了家长的参与意识。随着讲座的开展，家长参与的积极性越来越强，组织幼儿参加体育活动的积极性也越来越高。

（2）亲子活动。在幼儿园定期举办亲子活动，并且每学期举办一期亲子大赛。设置亲子活动专栏，针对不同的年龄班，每周介绍一个家庭亲子游戏活动,丰富了家庭一日活动的内容，强健了幼儿的身体。

(3) 家长会。针对不同内容，每班定期召开家长会。一是是向家长反馈幼儿在园体质发展的状况，并提出下一阶段的活动方式、目标。二是以座谈会的形式，组织一部分家长相互交流在家开展体育活动的做法及收获，反馈幼儿在家的情况，提供好的方法相互讨论与借鉴。家长会的开展，使家长与家长，家长与教师之间架起了一座沟通的桥梁。

（4）日常教学。家长参与幼儿园教育活动，老师和家长一起设计活动方案，一起组织教育活动，不仅活跃了活动气氛，提高了教学效果，也使教师和家长互相沟通教育理念，利于一致、有效地培养孩子。

（5）家庭活动。教师不定期到幼儿家里和家长一起与幼儿进行游戏活动。

（二）家园共育中家庭体育游戏活动研究。

1 家庭活动环境的创设
（1） 充分利用家庭中的空间为幼儿创设活动区
    我们建议家长在房间设置时重视孩子的存在，最大限度的扩大孩子活动的空间，并充分利用好这些空间。如：开设体育活动区，可利用地垫划分出区域，和孩子一起搜集可供体育游戏的玩具：球、儿童车、滑板车、皮筋、跳绳、饮料瓶……这样可使孩子便于取放，还学会了玩具分类。
（2） 尊重孩子的意愿，引导孩子参与环境布置
   幼儿是活动的主体，因而在创设区角时，我们建议家长多采纳孩子的意见。可引导孩子为区角起名字，如：宝宝爱运动、我的身体棒、天天来锻炼、宝贝健身房……同时配以墙面装饰，如：贴上有关体育的海报，爸爸、妈妈和宝宝一起做游戏的照片，孩子的画……幼儿亲自参与，本身就是一种学习活动，同时使孩子珍惜和爱护自己的环境，倍增活动兴趣。
（3） 自制体育游戏玩具材料
   我园倡导“环保、节约”的思想，鼓励家长和孩子利用废旧材料、自然物等制作玩具，如：用纸箱制作小汽车，用露露罐制作小木桩，用果奶瓶制作“手榴弹”，用雪碧瓶的上部剪下做漏斗状接杯，将易拉罐两个底面穿孔，然后穿入铁丝就成了一辆小推车……通过自制玩具，一方面使孩子了解玩具来之不易，懂得珍惜；另一方面培养了孩子勤俭节约的好习惯；更重要的是能让孩子动手动脑，激发创造性。

2 家庭体育活动游戏的研究
（1） 家长的重视和理解是开展家庭体育活动的前提条件
   我园通过家长会、专家讲座、家长园地、《家园联系册》、家访等形式，帮助家长确立“健康第一”的观念，让家长充分认识到开展体育活动的重要意义。
（2） 科学、丰富的活动内容是开展好家庭体育活动关键
l 我园每班都设立了“亲子游戏”专栏，向家长介绍不同类型的亲子体育游戏，并通过开放日、运动会上的现场观摩和亲自参与体验，提高家长对亲子体育活动的认识和兴趣。
l 充分发挥家长的聪明才智，调动其能动性。鼓励家长将在媒体上收集的方案、自己设计的活动、及家长小时侯玩过的游戏，以座谈、文字等形式相互交流、共享，使家庭体育活动的内容更加丰富。
（3） 就地取材开展家庭体育活动
   家庭中到处都是游戏的材料：床单、报纸、纸盒子、枕头、塑料袋、饮料罐……都是很好的游戏道具。如：
游戏“飞毯”
目标；发展宝宝的平衡感。
材料：床单。
玩法：宝宝躺在床单上，父母各拽住两角使宝宝犹如乘坐飞毯荡来荡去。
游戏“小马运粮”
目标：发展宝宝的爬行能力。
材料：枕头。
玩法：宝宝扮演小马，爸爸在小马的背上放上“粮食”（枕头），让小马把“粮食”运到（手膝着地爬行）对面妈妈那里。
还有“大脚兽”、拖地板、赶“小猪”、灌篮高手……充分利用了家中现有的材料。
（4） 充分利用社区、自然界的环境
    新鲜的空气有助于消灭微生物，丰富血液中的氧气，因此屋外阳台、附近绿化地都可作为游戏的场地。如：
游戏“赛马”
目标：发展宝宝双脚连续跳的能力。
准备：自制的带有“马头”的硬纸棒。
玩法：家长和宝宝各骑一匹“马”同时从起点双脚向前跳，比比谁先到达终点。
游戏“捉尾巴
目标：发展宝宝变换方向跑的能力。
准备：自制的布尾巴。
玩法：家长将“尾巴”系在身后，变换方向跑，吸引宝宝追赶，并捉住“尾巴”。
   另外，所居住的小区中的鹅卵石小路、花坛边、健身器械……都可供开展家庭亲子游戏活动。

（三）家园共育中幼儿园体育游戏活动研究

  1、幼儿园活动环境的创设

我园自迁址来到华苑莹华里小区后，确立了以健康教育的办园目标的特色，本着“健康第一”的理念，开始了新园的建设：700平米户外塑胶场，全套感觉统合训练器械，幼儿戏水池，海洋球池，室内玩沙池，40平米的攀岩墙，根据幼儿年龄，我们添置了分别适合4—6岁及2—3岁儿童大型组合游乐器械。这些都为我园开展健康教育提供了丰富的物质基础。

为了丰富幼儿的户外体育游戏的材料。发展幼儿的各种基本动作，家园合作，共同为幼儿制作体育玩具。家长提供各种废旧材料，教师结合体育活动的目标，利用这些废旧物品制作了大量的户外体育玩具，如利用大纸箱制作的坦克车可练习幼儿的钻爬等动作。用小药瓶、果冻盒制作的小风铃可练习幼儿纵跳，利用废旧卡片纸制作的铁索桥练习了幼儿的平衡能力，还有“布尾巴”、“菏叶”、“小汽车”、“大嘴动物”等，这些色彩鲜艳、造型活泼的户外体育玩具，不仅锻炼了幼儿的各种基本动作，还增强了幼儿对体育活动的兴趣。

      2、幼儿园体育活动游戏的研究

（1）利用早入园、晚离园时间，开展亲子共练活动。

早晨是体育锻炼的好时候，而晚离园，家长又常常让孩子趁着天黑前多玩一会，为了充分利用这一早一晚的时间，让幼儿活动的更有意义，我园倡导利用早入园晚离园锻炼10分钟的活动。活动时，我们将户外操场以班为单位，划分成区域，开放园内所有的运动器械及户外体育玩具，由本班教师提供游戏的玩法，家长与幼儿开展各种亲子运动。游戏中，教师不断向家长介绍每一个游戏是发展幼儿的哪方面的动作，使家长了解到小小的游戏中蕴涵了这么大的教育意义，“拍球比赛”、“亲子跳绳”、“捉尾巴”等游戏，使幼儿、家长、教师在这短短的10分钟里，都得到了锻炼，就是这10分钟，使小班、小小班的幼儿来园不到一周就不再哭闹，很快适应了幼儿园生活。

（2）日常教学活动。

除正常体育教学活动外，我们探索家园共育的体育活动形式，请家长参与我们的教学活动，

（3）利用家长半日开放活动，共同体验亲子游戏。

半日开放活动，能使家长了解幼儿在园里的生活、学习的情况，每学期我园定期向家长开放半日，请家长观摩幼儿园的体育教学活动，教师将创编的亲子游戏提供给家长，请家长参与到教学活动中来，让家长体验幼儿是如何在游戏中锻炼身体，如何在游戏中学习的。

（4）利用春秋两季运动会，积极开展亲子游戏大赛活动。

每年春季、秋季，我园定期召开亲子游戏大赛及幼儿运动会，每次运动会上的家庭亲子游戏大赛都是运动会的高潮，猴子摘桃，幼儿悬挂在爸爸妈妈的脖子上，练习了幼儿四肢的力量，小企鹅赛跑，爸爸妈妈扶住倒立在自己脚面上的幼儿，使孩子在倒立的过程中加大脑部的供血量。这些亲子游戏，以趣味性，游戏性为主，而且为家长提供了与自己的孩子一起玩的机会，使亲子关系更加融洽。

（5）积极开展亲子远足活动。我园经常将幼儿带到大自然，进行郊游活动，但是每次活动中家长都会不放心，我们的孩子身体弱，不能走太长的路，孩子会被累坏的…… 为了让家长看到自己的孩子的能力，我们请家长一同参与我们的郊游活动，活动中，在教师的鼓励下，没有一个幼儿喊累让家长抱着走，家长感到很欣慰，都觉得应该让孩子多参加这种锻炼活动，亲子远足同游活动，不仅开阔幼儿的眼界，同时也促进了幼儿体能的发展。

（6）此外我们利用幼儿园的日常户外体育活动，教师把游戏教给孩子，让孩子当家庭教师，把游戏教给父母，并向教师汇报在家中玩游戏的情况，充分发挥孩子的主动性。这样在教师与幼儿、幼儿与家长互动中促进了幼儿的健康成长。

（7）家园合作，提供营养均衡的膳食。

体育活动的开展，增加了幼儿能量的消耗，如果饮食营养跟不上，就不能保证幼儿健康发展，反而事倍功半。为了确保幼儿生长发育的营养需要，我园加强膳食管理，保证幼儿营养。幼儿园设立了园长、保健医、厨师、食堂管理、教师和家长代表组成的伙委会，定期召开膳食会议，及时了解幼儿的饮食情况。为了让幼儿吃得好，吃得科学，食堂人员精心安排每天的食谱。食谱两周不重复，每月均有菜品、面点的花样创新。并根据季节变化，食品营养做到丰富、均衡、科学、合理的搭配。

为了使家长更了解我园膳食，我园不仅定期召开伙委会，还每天进行“伙食食物展示”，食堂人员每天向家长介绍今天的伙食及有关的烹饪营养知识，使家长了解我园每天的伙食情况。及时与家长沟通，听取家长的意见改进工作。

四、研究结论

1、家园共育，合理、有效的体育活动，促进了幼儿身体健康发展。（见表）

2、通过早晚锻炼20分钟的活动，不仅有效锻炼了幼儿的身体，幼儿每天按时主动起床，积极到幼儿园与家长参加活动，也养成了早睡早起的好习惯，培养了良好的生活习惯。

3、在家庭开展体育活动中，由于大多是亲子共同游戏，因此亲子关系更加和谐与融洽，这样形成了良好的家庭氛围，促进了幼儿心理健康的成长。

家庭体育活动的开展，使家长看到了幼儿潜能，更放手让自己的孩子做更多的事情，使幼儿得到了更多的锻炼，培养了幼儿的独立性及生活自理能力。

4、通过家园共育体育活动的开展，促进了教师与家长了解与沟通，使家长了解了幼儿园的教育目标，积极配合开展教育活动；也使教师了解了家长的需求及建议，及时调整教育目标及内容，达到了家园一致教育的目的，共同促进幼儿 的发展。

家园共育中幼儿体育游戏的研究

南  开  二  幼

孙连荣  杨慧