《高等院校研究型教师培养方案实施及教学热点课题研究实践与探索》

《高等院校研究型教师培养方案实施及教学热点课题研究实践与探索》

 

 

 

第一部分 教育科研理论与方法篇

 

第一编 教育科研概论

 

第一章 教育研究的基本概念

第二章 教育科研基本问题

第三章 教育科研的意义与理论指导

第四章 新时期教育的特点与研究型教师的诞生

第五章 教育研究的范式和方法论

 

第二编 教育科研的方法

 

第一章 抽样与问卷设计

第二章 教育测量法

第三章 教育文献法

第四章 内容分析法

第五章 教育预测法

第六章 教育观察法

第七章 行政研究法

第八章 教育经验总结法

第九章 教育调查法

第十章 教育实验法

 

第三编 教育科研实施过程与方法指导

 

第一章 课题的选择与立项

第二章 教育科研方案设计

第三章 教育科研资料的搜集、整理和分析

第四章 课题的鉴定与结题

第五章 课题研究实施过程中应注意的问题

第六章 教育科研成果表述与转化

 

第二部分 教育科研专题指导篇

 

第一编 研究设计指导

 

第一章 选择研究课题的方法

第二章 提出研究假设的方法

第三章 确定研究变量的方法

第四章 了解研究效度的方法

第五章 选择研究方法的方法

 

第二编 行动研究指导

 

第一章 行动研究的运作模式

第二章 行动研究的实施指导

第三章 行动研究成果的主要表达形式

第四章 行动研究成果的鉴定

 

第三编 课堂观察研究指导

 

第一章 概论

第二章 定量课堂观察

第三章 定性课堂观察

第四章 教师从事课堂观察研究

第五章 课堂观察研究举例

 

第四编 质的研究指导

 

第一章 概论

第二章 访谈资料的收集与分析

第三章 观察资料的收集与分析

第四章 实物资料的收集与分析

第五章 质的研究报告的撰写

 

第五编 实验研究指导

 

第一章 正确选择教育实验的模式

第二章 教育实验评价

 

第六编 案例研究指导

 

第一章 个案研究及其应用指导

第二章 学校教育改革案例研究

 

第七编 研究报告撰写指导

 

第一章 研究报告概述

第二章 哲理型论文的撰写

第三章 实验报告的撰写

第四章 经验总结的撰写

第五章 考察报告的撰写

第六章 几种特殊研究报告的撰写

第七章 研究报告的常见病例与修改

第八章 研究报告的发表

 

第三部分 重点、热点教育课题研究篇

 

第一编 校本研究

 

第一章 校本教研的基本理念

第二章 校本教研的思想基础

第三章 校本教研实施思路与前提条件

第四章 校本研究的实施指导

 

第二编 综合实施活动课程研究

 

第一章 综合实施活动课程的实质与价值

第二章 综合实施活动课程的理论基础

第三章 国内外中小学综合实施活动课程的设计

第四章 综合实施活动的课程目标

第五章 综合实施活动课程的领域－研究性学习

第六章 综合实施活动课程的领域－社区服务与社会实践

第七章 综合实施活动课程的领域－劳动与技术教育、信息技术教育

第八章 综合实施活动课程的实施

第九章 综合实施活动课程的评价与管理

第十章 综合实施活动的课程资源开发

 

第三编 多元智能研究

 

第一章 多元智能概论

第二章 多元智能理论与教师专业发展

第三章 多元智能与新课程构建

第四章 多元智能教学研究

第五章 多元智能评价

 

第四编 主体性教育研究

 

第一章 主体性教育概述

第二章 主体性教育的目的

第三章 主体性教育的课程

第四章 主体性教育的过程

第五章 主体性教育研究案例精选

 

第四部分 教育科研管理篇

 

第一章 科研课题管理的理论和方法

第二章 校本教研的优化管理

第三章 科研课题管理办法与经验