邹平一中学校创意法教育实施效果统计

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邹平一中学校创意法教育实施效果统计

①创意法教育学生对创意法教育感兴趣的程度明显高于一般教育。

问题1：F=∑an/2N=（2×3739+1×2043—1×374—2×151）/2×6307=0.701 为正表示整体处于感兴趣。

问题2：F=∑an/2N=[2×368+732×1+2315×（-1）+2892×（-2）]/2×6307= -0.525为负表示整体处于不感兴趣。

②通过实施前后各种参数的对比，可以准确看到创意法教学的实施效果明显高于一般教学。

创意能力评价结果比较

  （根据“创意文科+创意理科+创意综合”评定创意等级，而每项也有评分标准[参考下条中表1.表2.表3]。每项占100分，250分以上为优，220分以上为良，160分以上为及，以下为不及。）

（特别指出：这里的优差评价和以下涉及到的分数评价，这些都是从单角度提出的评价方式，从整体的角度来说，学生不存在“优差”。）

表1：创意文科成绩分析

  （根据“学习习惯+学习品质+学习思维+学习细节”来评分，每项占25分，总分100分。）

表2：创意理科成绩分析

(根据“学习习惯+学习品质+学习思维+学习细节”来评分，每项占25分，总分100分。)

表3：创意综合成绩分析

（根据“创意理解+创意表达”来评分，每项占50分，总分100分。）

③学生升学率、获奖率明显提高。

（1）高校自主招生全省领先

今年，在北大、清华、浙大、南大、复旦等全国七大名校的高考自主招生中，我校共入围7人，居全省第七名。其中，我校有4人入围北大，居全省第二名。此外，我校还有1人获得“北京大学中学校长实名推荐资格”，我校有18人入围山大，列全省第三名。

（2）高考成绩全市领先

今年高考中：一本上线591人，比去年增加152人；军检线以上899人，比去年增加192人；有6名同学被北京大学录取，有2名同学被清华大学录取，再创历史新高；全市文、理科前十名我校占15人，其中张瑞丰、左天佑同学以660分、710分列全市文理科第一名。2014届高考本科上线率均超过90%，所有学生都考上了自己满意的大学，大学升学率100%。

（3）学生综合素质全面提升

一是高二级部10个学科参加全省学业水平考试合格率均达97%以上，其中5个学科在99%以上，实现了新的突破。二是我校考生在全省美术联考中通过率达到百分之百；在体育与健康达标测试中，各级部的合格率均超过97%；我校在全市田径、篮球比赛中，均以绝对优势荣获冠军。三是在全省电脑作品评选中，我校4件作品荣获二等奖，有6件作品荣获三等奖。四是组织2012、2013级学生申报专利，申报政府专利资助119项，迄今我校学生获得国家专利授权累计达到1600项；组织学生参加省市青少年科技创新大赛，获得省三等奖1项，市一等奖2项，市二等奖2项。五是在全县“首届青少年环保创意制作大赛”中，我校有2名同学获得二等奖，1名同学获得三等奖，我校团委获得“优秀集体奖”。

B:提高了实施单位教师的专业化水平。

（1）教师专业成长成绩斐然

全校已有22名教师通过在职攻读研究生课程，获得北师大、山师大等院校教育硕士学位。有38人被评为邹平县教学能手，有23人复评过关，其中12人被推报参加全市教学能手评选。在县优质课和说课评选中，有15人荣获一等奖，8人获二等奖。

（2）课题组主要成员多次发表论文

张凌芸的论文《高中语文读写结合教学的实践研究》，李小会的论文《“读写结合”之我见》，刘彩霞的论文《让阅读与写作并蒂花开》，赵红会的论文《让阅读成为写作的“源头活水”》，尤国军的论文《高中语文读写训练中的创意法教育》，郝春林的论文《高中语文读写训练方案研究策略》

C:提高了实施单位家长的家庭教育水平。

创意法教育不仅给教师和学生带来了全所未有的改变，更带来了家庭教育面貌的焕然一新。学校积极组织家长学习创意法教育理念，观看创意法教育实施视频，家长普遍认可称赞这种新的教育思维，自觉支持学校的教育做法，大面积提高学生的学习成绩。

 填表人签名：刘会萍张继斌 张凌芸 李小会

                            2015年  1 月  20 日