创意法教育课题申报实施学案《顶碗少年》

鲁教版五年级下册

目录

第三章  人生感悟

第九节 《文言文两则》

第十节 《匆匆》

第十一节《桃花心木》

第十二节《顶碗少年》

第十三节《手指》

                    第三章  人生感悟

第十二节 《顶碗少年》

烟台市福山区门楼佑民中心小学   潘立强  林玉兰

第一课时

我的学习目标：

1、知识与技能目标：能正确读写“一摞、歉疚、肩胛、惊羡、幅度、慌乱、喧哗、附和、英俊、刹那间、不知所措、惊心动魄、专心致志”等词语，理解“不失风度、惊心动魄、附和、陶醉”等词语的意思。

2、过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。

3、情感态度与价值观目标：透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。

我的学习过程

一、生活引入

1、每课一诵（5分）

背诵汉乐府《长歌行》。

二、基本功训练

1、知识点学习

（1）知识点1：检查自学情况，读读记记词语，理解词语意思。

①读读记记这些词语。

一摞   歉疚   肩胛   不知所措     惊心动魄 

惊羡    幅度  慌乱   专心致志     不失风度

喧哗   附和   英俊   刹那间       萦绕于心

②联系上下文，说说自己对“惊心动魄、不失风度、附和、陶醉”等词语的理解。

（2）知识点2：正确、流利、有感情地朗读课文，弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。

①认真读课文前面的连接语，完成下面填空

课文主要写了           。连接语向我们提出了两个学习目标，分别是                ,和                                                        。

②本文以            的顺序“         、         、      ”  为线索进行描写，最后感悟出           的人生哲理。

（3）知识点3：透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。

顶碗少年失败了几次？（     ）

请找出课文中描写顶碗少年失败和他失败后表现的句子，画出来，并在句子旁做批注，写出自己的理解。

2、知识点演练

（1）变式演练1：在括号里填上合适的词语。

（     ）的杂技   （     ）的神色   （     ）地盯着

（     ）的动作   （     ）的拼搏   （     ）地晃动

（2）变式演练2：

课文采用(      )的方式，首位照应，突出了杂技表演给作者留下的深刻印象。

三、题型训练

1、选择题

略读课文的学习，我能做到（  ）

A我能较流利地读通课文。

B我能通过连接语明确学习任务，弄清课文内容。

C我能通过连接语明确学习任务，有感情地朗读课文，了解课文的表达顺序。

D我能通过连接语明确学习任务，正确、流利、有感情地朗读课文，领悟文章蕴含的道理，体会任务的内心世界，感知作者表达情感的方式。

2、把词语补充完整，并用其中一个造句。

（    ）无虚席    目不转（    ）  不知所（    ）  惊心动（    ）

                                                             

3、我会选

最差即最优，根据自己的阅读理解完成下列题目。

A  语言描写    B  动作描写    C  神情描写

(1)观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”（      ）

（2）顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。（      ）

（3）一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗。

（     ）

四、学以致用

1、 我要解决生活中实际问题。(?分)

谈谈你对文中最后一段话的理解。

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2、每课一测(5分)

推荐阅读赵丽宏的《学步》，写出自己的体会和感受。

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一,. 汉乐府《长歌行》

青青园中葵，朝露待日晞。 

阳春布德泽，万物生光辉。 

常恐秋节至，焜黄华叶衰。 

百川东到海，何时复西归？ 

少壮不努力，老大徒伤悲。 

二,1、...........

（1）（惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。文中指顶碗少年的表演使作者受到很大的震动，留下深刻感受。

不失风度：不丧失美好的举止姿态。

附和：形容语言动作追随别人。

陶醉：形容很得意地沉浸在某种境界或思想活动中。）

（2）、①认真读课文前面的连接语，完成下面填空

课文主要写了 作者看到一场杂技表演所受到的启迪 。连接语向我们提出了两个学习目标，分别是 默读课文，想想作者看了一场怎样的杂技表演？,和  说说你从文末的省略号中读出了什么                                                      。

②本文以  杂技表演的顺序“ 第一次失败 、 第二次又失败、 第三次成功 ”为线索进行描写，最后感悟出 “失败乃成功之母”          的人生哲理。

（3）、顶碗少年失败了几次？（两次）

重点句子

①“站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。

   台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。”

②碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。

    场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。

2、（1）变式演练1：在括号里填上合适的词语。

（优美）的杂技   （镇定自若）的神色   （目不转睛）地盯着

（惊羡）的动作   （惊心动魄）的拼搏   （剧烈）地晃动

（2）变式演练2：

课文采用(回忆 )的方式，首位照应，突出了杂技表演给作者留下的深刻印象。

三、1、选择题  D

   （ 如果你选A，说明你已经懂得了略读课文的学习，只是没有明确学习任务；如果你选B，说明是你已经掌握了略读课文的学习方法..只是在感情的体验方面还需努力；如果你选C，可以看出你在认真地读课文，用心地感悟，抓住了课文的大意，只是理解还不够深入； 因为有感情地朗读课文，最终的目的是感受语言的优美和作者的表达方式，领悟文章蕴含的道理，体会作者的写作方法，达到学为我所用，所以正确答案是D。）

2、把词语补充完整，并用其中一个造句。

（坐）无虚席    目不转（睛）  不知所（措）  惊心动（魄）

3、

3、我会选

A  语言描写    B  动作描写    C  神情描写

(1)观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”（    A  ）

（2）顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。（  C    ）

（3）一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗。

（   B  ）

四、

1、作者从顶碗少年的表演中获得人生的启示，那就是面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。