郭慧洁的子课题申报

编号　　

课题名称　　

创意法教育下的车工教学研究　　

负责人姓名　　

郭慧洁　　

性别　　

女　　

民族　　

汉　　

出生年月　　

　1981年11月  2　8日　　

行政职务　　

无　　

专业职务　　

教师　　

学历　　

本科　　

研究专长　　

教学　　

工作单位　　

郑州工业安全职业学院　　

联系电话　　

15936231975　　

通讯地址　　

郑州市中原区冉屯东路西湖春天小区25号楼1单元13号　　

邮政编码　　

450000　　

电子信箱　　

Huijieguo@163.com　　

主要参加者　　

姓名　　

性别　　

出生年月　　

职务　　

职称　　

学历　　

工作单位　　

郭慧洁　　

女　　

1981-11　　

教师　　

助教　　

本科　　

郑州工业安全职业学院　　

预期的主要成果　　

C　　

A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它　　

预期完成时间　　

2011年6月　　

1、我对创意法教育的基本认识　　

    身为教师对创意法教育的理解是深刻的，学生的学习采用传统的教学方式，学生学的不理想，教师教的不尽兴，使差生更差，更厌学。学生在学习的过程中采用创意法教学能使学生更好的接受新知识。　　

创意法教育是一种教育者运用“创意法”思维，对受教育者的“创意法”思维进行“展示、激活和修复”，从而使受教育者得到和谐发展的创意教育体系。　　

创意法为“创立新意之法”。教研者以自己的求学和从教经历为研究素材，将“创意法”介定为：以“最差即最优”为主要判断思维特征的创意方法。将创意法引进教育，作用于学生、教师和家长等教育个体，即为创意法教育。创意法教育的独特理念是：最差即最优。　　

创意法教学对我所研究的子课题具有指导作用，是该子课题研究更明确，更确切　　

2、我做子课题所要实现的目标和步骤　　

对于我所做的子课题研究，我决定要起到一个很好的指导作用，让车工教学做到更形象，更明确，使差生变不差，厌学变肯学。要想达到这个目的，紧紧联系创意法教学，深刻理解这个课题。从实践中总结，善于发现问题，找出解决问题的方法。　　

对于这一年里我做了一下安排：2011年5月---2011年8月开题　　

                           2011年9月----2011年12月实施　　

                           2012年1月---2012年5月结题　　

该教师具有一定的研究能力，强烈要求进行该课题研究。本单位具备一定科研条件，并支持开展研究，恳请总课题组批准。　　

                                             单位负责人签名：　　

 单位盖章