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小学数学教学中思维能力的培养研究子课题申 报 表

中国创意法教育研究十二五规划课题  

《新课程理念下的创意法教育研究》  

子课题  

    

  

  

  

  

  

 课题名小学数学教学中思维能力的培养研究  

  

课题负责人王丽凤  

负责人所在单位曙光煤矿小学  

填表日期2012.10.20  

  

  

  

  

  

  

  

承诺书  

1、本人自愿申报中国创意法教育研究规划课题的子课题,完全明确子课题性质(中国教育学会新课程理念下的创意法教育研究总课题组发布):保证以研究为重,认真实施。  

2、本人在实施中保证认真积累资料,并允许总课题组无条件使用。  

3、本人已经明确推广创意法教育研究的职责,保证认真听取当地教育部门的意见,保证单位盖章真实有效。若出现伪造单位支持假象,而实际上单位并不支持该课题研究的现象,甚至造成对创意法教育声誉上的不良影响,本人甘愿承担一切责任。  

  

  

                                   承诺人(签名)王丽凤  

                                     单位盖章  

                                  2012 10   20       

  

  

  

  

  

  

  

一、基本情况  

课题名称  

创意法教育环境下小学数学教学中思维能力的培养  

负责人姓名  

王丽凤  

性别  

  

民族  

  

出生年月  

68420  

行政职务  

  

专业职务  

教师  

学历  

大专  

研究专长  

  

工作单位  

七台河市桃山区曙光农场煤矿小学  

联系电话  

15046854588  

通讯地址  

黑龙江省七台河银泉小区15#7302  

邮政编码  

154600  

电子信箱  

821012412@qq.com  

主要参加者  

姓名  

性别  

出生年月  

职务  

职称  

学历  

工作单位  

王丽凤  

  

1968.04  

教师  

  

大专  

曙光农场煤矿小学  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

预期的主要成果  

B  

A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它  

预期完成时间  

20143  

二.课题论证  

2、我做子课题所要实现的目标和步骤(说一说你要达到几个什么样的目的以及如何利用创意法教育原理来实现这个目的)  

(说一说这一年里做课题的进度安排,什么时候开题,什么时候实施,什么时候结题)  

研究目标  

1.通过本课题的研究,探索和总结出一套适应新课改的小学数学课堂有效教学策略。  

2.通过本课题的研究,使学生在自主探究、合作交流、积极思考和操作实验等活动中获得必要的思维训练。  

3.通过本课题的研究,努力使自己在科研和教改的过程中提高自身的业务素质、教学水平和理论水平。  

研究步骤  

    1. 在创意法教育理念指导下我将研究的整个过程定位在“研究、学习、实践”这三者结合点上,把研究与实践紧密地结合起来,边归纳,边总结,最终形成一套系统的课堂有效教学策略体系,从而使学生获得具体的进步或发展,提高课堂教学效益。  

   2. 本课题以个案研究法和行动研究法为主  

3.本课题以文献分析法和调查法为辅  

(一)准备阶段(201210月至20133月底)  

(二)实施阶段(20133月至201312)  

   (三)总结阶段(20141月至20143月底)  

  

三、课题所在单位意见  

单位负责人签署意见、签名;单位盖章  

  

完全支持该课题在我校研究。请总课题组批准立项!  

  

  

  

  

2012 10   月20   日    

  

  

四、总课题组评审意见  

  

  

  

  

  

  

  

   总 课 题 组 公 章              

    负 责 人 签 名:         

年   月   日       

  


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