《善用法律保护自己》创意法教育学案

人教版七年级下册　　

目录　　

第四单元 做知法守法用法的人　　

第八课法律护我成长　　

第二框题 善用法律保护自己　　

第八课法律护我成长　　

第二框题 善用法律保护自己　　

第一课时　　

我的学习目标：　　

 1.知识和技能目标：使学生了解维权有哪些有效途径；让学生通过学习树立起敢于打官司的意识，并了解诉讼的三种类型；同时让学生了解善于斗争可以采取的办法。　　

2.过程、方法：利用辩论、讨论、分析等方法，学会思考、分析问题，通过连环案例的分析，实现知识向能力的转化。　　

3.情感态度和价值观目标：通过教学使学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用法律武器维护自己的合法权益，并敢于、善于与违法侵权行为做斗争。 　　

我的学习过程　　

一、生活引入　　

1、每课一诵（5分）　　

凡未满18 周岁的公民都是未成年人.　　

保护未成年人的法律《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》　　

未成年人保护法设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。　　

2、14岁的刘丽丽，爸爸妈妈离婚后，随爸爸生活。爸爸经常赌博，夜不归宿，从不关心她的学习和生活，还经常打她，用东西砸她。她应该怎么办？请将答案写出来（2分)　　

她可以找当地（村）居委会， 亲戚，妈妈或者妇联，可以向法院起诉等。学生可能回答告他。有学生可能回答不告。　　

二、基本功训练　　

1、知识点学习　　

（1）知识点1：了解维权有哪些有效途径；　　

    思考：我们维护合法权益常用的有效手段和最正规、最权威、最有效的手段是什么？　　　　

简易分析：此题实际上属于识记法律知识问题。　　

 非诉讼与诉讼　　

     思考：怎样理解非诉讼手段？简易分析：此题实际上属于生活中维权知识问题。　　

      通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映问题。           上述机关具体有哪些  ？  学生可不一定答得出来，只要他们能答一个都可以。 　　

（2）知识点2：学习了解诉讼的三种类型　　

      1.单项选择题：(2分)　　

       所谓“民告官”指的是（    ）　　

       A.行政诉讼    B、民事诉讼    C、刑事诉讼     D、非诉讼手段　　

      2.多项选择题：　　

       诉讼俗称“打官司”，它通常分为以下几类（    ）(2分)　　

      A、民事诉讼    B、行政诉讼    C、刑事诉讼    D、公诉案件　　

      简易分析：这属于识记类问题，主要考察学生对诉讼的分类识记清楚。　　

A 不听课的学生可能会选择B、C 甚至于D         　　

ABC有学生可能选择其他答案，甚至于有学生可能选择一个答案。 　　

2、知识点演练　　

 1).能够为我们提供法律帮助的机构有哪些?答:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。　　

只要学生认真看书,能找到答案.
    2).由国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。指什么?　　

3）人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。指什么?
    4）人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。指什么?　　

     2、3、4是让学生理解三种诉讼，加深印象。　　

三、题型训练　　

1、选择题(2分)　　

   维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，也是保护我们权益的最后屏障是
    A.通过诉讼的方式来维护权益       B. 通过民间德高望重的人来调解
    C.通过有关部门调解、仲裁解决争议  D.向政府部门寻求帮助以求解决问题　　

考察学生对知识的熟悉程度，知道选择题的做法。很明显，答案是A。也许会有学生选择其他答案，特别是C、D书上有，学生不认真读题。其实学生能选择C、D也说明他们知道可以用这些方式解决问题。　　

    2、简答题(3分)　　

星期五下午,学校组织大扫除.七年级二班班主任老师布置任务后,离开了教室.正在擦电风扇的小吴同学不小心从课桌上摔了下来.她的左臂摔伤了,先后动了三次手术.治病花了一笔钱,小吴及家长很难承受医药费.　　

请你帮助小吴出主意,建议他采用什么方式为自己讨回公道?　　

这种题型对于部分学生来说，较难，尽管已经学习了，但对于学生来说，这是运用所学知识解决生活中的实际问题，部分学生较难答对。如果对于本节课内容不理解的，更难了。方式有两种，到底采用哪种？学生的答案会多种。可以是非诉讼，也可能是诉讼，诉讼中是行政诉讼。也可能是民事诉讼，甚至于是刑事诉讼。只要学生说得有道理，都应该肯定。　　

四、学以致用　　

1、 我要解决生活中实际问题。(5分)　　

     小敏自己到一家超市买了个多功能文具盒，谁知仅用了两天，文具盒就有三个弹簧开关失灵。小敏拿着超市的小票，要求退换。可超市负责人却以使用不当为由，拒绝退换。小敏该怎么办？(5分) 　　

此题考察学生学了本课是否能运用所学知识解决生活中的实际问题：学生遇到了此问题，学会运用法律保护自己的合法权益，自己买到了劣质货物，可能找相关部门求助，也可以找商家讨回公道，也可以向人民法院提起诉讼。学生也许不会想提全面，有的只能想到一个方面或两个方面，这已经不错了，证明学生基本掌握了运用法律知识维护自己的合法权益。　　

 2、每课一测(?分)　　

 一、单选：　　

   1、我们维护自身合法权益的最有力武器是（    ）　　

   A、法律      B、道德    C、新闻媒体    D、风俗习惯　　

   2、如果有经济困难，无力支付法律服务费用，但又必须通过打官司来讨回公道，可以求助于（    ）　　

   A、公证处    B、律师事务所    C、法律援助中心    D、居民委员会　　

  二.材料说明题:　　

      近5年来，虽然大连法援机构受案数量逐年上升，每年为贫弱群体办理法律援助均在1000件以上，截至今年8月，大连法律援助机构5年共办理法援案件逾5000件，无一例投诉。对此，大连市法律援助中心表示，大连法援将进一步扩大覆盖面，加强非诉案件的参与力度，为民事纠纷中的贫弱群体提供帮助。法援对象不再要求必须具有大连户籍。外地来连打工人员、外地来连大学生、甚至来连旅游者，都有可能成为法律援助对象。   　　

（1）我们维护合法权益有效途径有哪些？    　　

（2）列举你所知道的能够提供法律服务和帮助的机构（三个即可）　　

（3）诉讼分为哪几种?　　

附:答案和解析　　

一1、A　　

   你选择B,说明你已经懂得了还有道德可以解决问题,只是最有力吗?　　

你选择C,说明你知道可以用新闻媒体可以解决问题,只是对比还有比它有力的吗?你选择D,说明你知道风俗习惯也能解决问题,只是它能解决问题的范围有限.所以选择A　　

 2、C　　

你选择A说明你知道公证处可以帮助我们解决生活中的问题,只是它不能帮助我打官司.你选择B说明你已经懂得了 律师事务所 能帮助我们打 官司,只是要付费的.你选择了D,说明了你知道 居民委员会可以帮助我们解决问题,只是它不能帮助我们打 官司 所以选择C　　

二. 材料说明题:　　

(1).我们维护合法权益有效途径有两种:非诉讼与诉讼.也许学生只知道打官司,或者去哪里告.非诉讼与诉讼对于七年级学生来说较为陌生.他们还不会立即运用.只要他们能答出打官司可引导就是诉讼,如果说是去当地居民委员会,或妇联或其他机关告也可是非诉讼.肯定他们已经掌握的知识.　　

(2)能够提供法律服务和帮助的机构:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等这里是要求学生识记,这内容已经出现两次了,相信学生能正确答出,也许有学生的确会出错,答不全,或者只能说出一两个.只要他们能说出一个或两个也要肯定他们已经掌握了知识.　　

(3)诉讼分为民事诉讼 、行政诉讼、刑事诉讼。也许有学生会将公诉案件与自诉案件与诉讼类型混淆。这里更好区分。　　

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