创意法教育视角下的小学生语文素养的培养研究-学案

人教版语文科一年级册

目录

第八章 

第三十四课 小蝌蚪找妈妈

                      第八章     

                      第一节  小蝌蚪找妈妈

第一课时

我的学习目标：

1. 学习本课生字，能正确读写生字词语。了解“迎上去”“追上去”的含义。

2.能正确流利、有感情地朗读课文，能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。

3、通过学习使学生明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。

我的学习过程：

一、 出示小蝌蚪图片：师：小朋友们，大家好，我是小蝌蚪，当我们看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我们多羡慕呀！可我们不知道我们的妈妈是谁？它在哪？请你们帮我们找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？（5分)

  我们愿意帮小蝌蚪找到妈妈。    

（提出一个问题,让学生回答，从而引出今天的学习内容。目的是让学生明白为什么要学习这个内容，有什么用？这样大家才有真正的学习目的。如有必要，横线上让学生作答。）

二、基本功训练

1.知识点学习

 （1）知识点1：学习本课生字，能正确的读写生字词。

读出下列词语并填一填：

hēihuīsè   yíngshàngqù    ā  yí  zhuīshàngqù  tóu dǐng  pīzhe gǔzhe

黑 灰 色    迎  上  去    阿姨  追  上  去    头  顶   披 着  鼓着

简易分析：此题实际上属于（词句语文法 ）问题

（2）知识点2：了解“迎上去”“追上去”的含义。

迎上去：面对着，冲着的意思。迎上去，面对着过去，和他的方向相反。

追上去：从背后赶上去，和他的方向相同。

（出题）(10分)

朗读：他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”

简易分析：此问题实际上属于（词句语文法）问题

（3）知识点3：能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。

 出题：小蝌蚪在找妈妈的过程中，身体发生了哪些变化？

小蝌蚪先长出了两条后腿，又长出了两条前腿，最后尾巴变没了，变成了一直小青蛙。

简易分析：此问题实际上属于（词句语文法   ）问题

（4）知识点4：通过学习使学生明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。(10分)

 出题：如果你跟小蝌蚪一样，妈妈不在身边，你会怎么办？

我会自己的事情自己做，照顾好自己，然后再去找妈妈。

(老师就“我的学习目标”，分解出一到四个更小的知识点，以此提出一到四个问题，学生在横线上进行解答。因为要编写成程序，简单明了为好，切勿太复杂，尽量少点步骤。)

2.知识点演练

变式演练1：填一填：

  小蝌蚪先长出两条________，过了几天，长出两条________，又过了几天，________变短了，成了________。(未知条件的更换训练）

（10分）

（2）变式演练2：青蛙四条腿，________嘴巴，________一对大眼睛，披着 ________，露着________。（未知条件的增多训练）（10分)

三、题型训练

（此部分是在各种题型中对知识点进行‘变式训练’和‘多步训练’。）

1.选择题(    )

 小蝌蚪先长出两条（  ）

A、前腿  B、后腿

（老师的解析请备课老师写在答案后的括号里。编写程序时候应该写在相应的位置。）(5分)

2.(5分)填空题

méiyǒu   biànhuà  shénme   yìtiáo    zàinǎ

（     ） （     ）（     ）（     ）（      ）

3、(5分)读读说说。

你们已经长成青蛙了。

小蝌蚪的尾巴已经不见了。

           已经             。

           已经             。

四、学以致用

1.我要解决生活中实际问题。(5分)

如果妈妈不在家的时候你会怎样做？

2.每课一测

（1）小蝌蚪身体变化的顺序是什么？ (5分)

（2）和同学合作动作表现“迎上去”，“追上去”。(5分)

（这里出个题目，主要是针对重点和难点，或者也可以是本课要记诵的内容。目的在于夯实基础）

附:答案和解析

一A

  (如果你选B，说明你已经懂得，只是忘记了小蝌蚪正确的成长顺序。正确答案是A)

二、没有 变化 什么 一条  在哪

三、我们已经长大了。

    小树已经长高了。

四、妈妈不在家的时候我会照顾好自己。不会做的事情可以去请人帮忙。

                          第二课时（略）

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（排版请用A4  小4号字）