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湖南省衡阳县第一中学学校创意法教育实施效果统计

湖南省衡阳县第一中学学校创意法教育实施效果统计  

   

   

①创意法教育学生对创意法教育感兴趣的程度明显高于一般教育。  

等级  

问题  

与人数  

很感兴趣  

+2  

感兴趣  

+1  

不感兴趣  

1  

很不感兴趣  

2  

1.对创意法教育感兴趣吗?  

6633  

2651  

35 

17  

2.对一般教育感兴趣吗?  

161  

2503  

4335  

2336  

问题1F=an/2N=2×6633+1×26511×352×17/2×9336=0.86 为正表示整体处于感兴趣。  

问题2F=an/2N=[2×161+2503×1+4335×-1+2336×-2]/2×9336= -0.34为负表示整体处于不感兴趣。  

②通过实施前后各种参数的对比,可以准确看到创意法教学的实施效果明显高于一般教学。  

创意能力评价结果比较  

实施校  

人数  

等级  

时间  

优秀  

良好  

及格  

不及格  

人数  

%  

人数  

%  

人数  

%  

人数  

%  

   

实施前  

19  

29.2  

23  

35.4  

15  

23  

8  

12.3  

   

实施后  

29  

44.6  

31  

47.7  

4  

6.2  

1  

1.5  

  (根据“创意文科+创意理科+创意综合”评定创意等级,而每项也有评分标准[参考下条中表1.2.3]。每项占100分,250分以上为优,220分以上为良,160分以上为及,以下为不及。)  

(特别指出:这里的优差评价和以下涉及到的分数评价,这些都是从单角度提出的评价方式,从整体的角度来说,学生不存在“优差”。)  

1:创意文科成绩分析  

实施学校  

    

  

  

显著性检验  

实施前  

69  

71.5  

4.8  

T=5.21>2.58  

实施后  

69  

82.7  

9.3  

P<0.01  

  (根据“学习习惯+学习品质+学习思维+学习细节”来评分,每项占25分,总分100分。)  

2:创意理科成绩分析  

实施学校  

    

  

  

显著性检验  

实施前  

65  

66.35  

6.36  

T=6.20>2.58  

实施后  

65  

81.89  

10.7  

P<0.01  

(根据“学习习惯+学习品质+学习思维+学习细节”来评分,每项占25分,总分100分。)  

3:创意综合成绩分析  

实施学校  

    

  

  

显著性检验  

实施前  

66  

73.6  

10  

T=4.07>2.58  

实施后  

66  

79.9  

12  

P<0.01  

(根据“创意理解+创意表达”来评分,每项占50分,总分100分。)  

③学生升学率、获奖率明显提高。  

1.全校二本及二本以上上线率由2009年的46.7%提高至2014年的76.8%  

2.蒸水文学社、晨曦文学社共吸收培养三百多名文学青年,在各级各类报刊发表作品二百多篇。  

B:提高了实施单位教师的专业化水平。  

先后有23篇教育教学论文获得全国校园文学教学成果和国家级省级论文评选一、二等奖,并有教师诗歌、散文在各级刊物上发表。教师获得省及国家级写作辅导奖25个。  

C:提高了实施单位家长的家庭教育水平。  

根据家长委员会统计,衡阳县一中家庭教育水平逐年提升,家长年均书籍阅读量稳步提高,年均家庭阅读量为15本,几年来,共有269名家长在各级各类刊物上发表文章。  

   

   

   

   

           填表人签名:左平阳              单位盖章  

                         2015   4   21  

 


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