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丹凤县竹林关镇丹水幼儿园王新娥创意法教育下的幼儿创意教学设计研究

作者：清荷来源：本站原创发布时间：2015年05月15日点击数：

编号　　

中国创意法教育研究十二五规划课题　　

《新课程理念下的创意法教育研究》　　

子课题　　

申报表　　

　　课题名称创意法教育下的幼儿创意教学设计研究　　

　　课题负责人　王新娥　　

　　负责人所在单位丹凤县竹林关镇丹水幼儿园　　

　　填表日期2015.05.13　　

承诺书　　

1、本人自愿申报中国创意法教育研究规划课题的子课题，完全明确子课题性质（中国创意法教育研究总课题组发布）：保证以研究为重，认真实施。　　

2、本人在实施中保证认真积累资料，并允许总课题组无条件使用。　　

3、本人已经明确推广创意法教育研究的职责，保证认真听取当地教育部门的意见，保证单位盖章真实有效。若出现伪造单位支持假象，而实际上单位并不支持该课题研究的现象，甚至造成对创意法教育声誉上的不良影响，本人甘愿承担一切责任。　　

承诺人（签名）王新娥　　

单位盖章　　

2015 年 05 月 13 日　　

一、基本情况　　

课题名称　　

创意法教育下的幼儿创意教学设计研究　　

负责人姓名　　

王新娥　　

性别　　

女　　

民族　　

汉　　

出生年月　　

1976.11.04　　

行政职务　　

专业职务　　

二级教师　　

学历　　

大专　　

研究　　

专长　　

教学设计研究　　

工作单位　　

陕西省丹凤县竹林关镇丹水幼儿园　　

联系电话　　

18991432320　　

通讯地址　　

陕西省丹凤县竹林关镇丹水幼儿园　　

邮政编码　　

726205　　

电子信箱　　

595591935@qq.com　　

主要参加者　　

姓名　　

性别　　

出生年月　　

职务　　

职称　　

学历　　

工作单位　　

王新娥　　

女　　

1976.11.04　　

二级教师　　

大专　　

丹凤县竹林关镇　　

丹水幼儿园　　

预期的主要成果　　

A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它　　

预期完成时间　　

2015年8月底　　

二、课题论证　　

1、我对创意法教育的基本认识　　

创意法教育是一种遵循“最差即最优”的平等教育理念的创意方法教育体系。教育者运用自己的创意思维，对受教育者的创意思维进行展示、修复或者激活，从而使受教育者的左右脑思维得到和谐发展。也就是使受教育者得到“全脑开发”。在教育者眼里，受教育者没有“优差”之分，也就是通常所说的“没有差生”。他们只是左右脑发展程度不同而已。教育者要善于发现受教育者的闪光点和弱点，正确引导开发他们的潜能，使他们的左右脑得到均衡发展。　　

这种教育理念对我的课题研究“创意法教育下的幼儿创意教学设计研究”很有指导意义。我以后在进行教学设计和教育活动中会全面考虑到全体幼儿，尊重幼儿的个体差异，因材施教，尽力使幼儿得到全面发展，但不拔苗助长，而是用正确的方法引导幼儿向其不擅长或者不感兴趣的方法发展，从而得以全面发展。　　

2、我做子课题所要实现的目标和步骤　　

我做“创意法教育下的幼儿创意教学设计研究”这个课题想达到以下几个目的：　　

1.使自己尽快由“小学教师”向“幼儿教师”专业化发展（我是去年转岗到幼儿园的。）　　

2将创意法教育引进自己的教育活动中，.使自己的教育活动不再枯燥。使全体幼儿爱上老师，爱上老师组织的各项活动。从而得以全面发展。　　

3.使自己在教育活动中不再有“恨铁不成钢”现象，从而达到“愉快”教育的目的。　　

4.提高自己的业务水平。　　

我做课题的进度安排：五月开题，五至八月实施。通过总课题组老师指导，自己网上学习，与他人交流，将创意法教育引进自己的教育活动中，理论与实践结合，进一步总结经验，查漏补缺，提高自己的业务水。八月底结题。　　

三、课题所在单位意见　　

单位负责人签署意见、签名；单位盖章　　

完全支持该课题在我校开展研究。恳请总课题组批准立项！　　