莒南县洙边镇新华中学《在创意法教育语文学科教学中培养学生自学能力的研究》课题申报表

编号　　

课题名称　　

在创意法教育语文学科教学中培养学生自学能力的研究　　

负责人姓名　　

刘玉通　　

性别　　

男　　

民族　　

汉　　

出生年月　　

1975年9月19日　　

行政职务　　

教导主任　　

专业职务　　

一级教师　　

学历　　

本科　　

研究专长　　

课题研究　　

工作单位　　

莒南县洙边镇新华中学　　

联系电话　　

13455956810　　

通讯地址　　

莒南县洙边镇新华中学　　

邮政编码　　

276627　　

电子信箱　　

yutong93233@163.com　　

主要参加者　　

姓名　　

性别　　

出生年月　　

职务　　

职称　　

学历　　

工作单位　　

刘玉通　　

男　　

1975.19　　

教师　　

一级　　

本科　　

莒南县洙边镇新华中学　　

预期的主要成果　　

B　　

A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它　　

预期完成时间　　

2017年12月　　

1、我对创意法教育的基本认识　　

1. 创新目前自主学习现状的需要　　　　

创意法教育的实施，从提出了转变学生学习方式的任务，提倡自主、合作、探究的学习方式，而真正的合作学习和探究学习一定是自主学习。从教与学的关系来看。教学方式决定学习方式，学生的自主学习离不开教师的指导。因此，研究学生自主学习策略具有较强的现实意义。 　　　　

2.适应我校校情需要　　　　

我校是一所普通的农村中学，在新形势下，语文课堂教学还存在很多不足：1、产出与投入比率低。学生语文能力提高缓慢，读写教学严重脱节，学生表达能力低下，作文内容“假、大、空”。2、学生学习被动，“他主”学习仍占据教学舞台。课堂教学老师包办代替太多，自己活动的时间少，学生没有真正成为学习的主人。  3、教学方式单调，学生学习热情不高，参与差。教师唱主角，少数优生唱配角，多数学生当观众。　　

创意法教育适合我校的校情，能解决长期以来存在的教学问题。 　　　　

3.满足学生终身发展的需要　　　　

可持续发展观念和战略，要求每个社会成员具有终身发展的愿望和终身发展的能力，具有自主获取新知识的。创意法教育提倡的是一种创新精神，一种能力的培养。　　

在我校开展创意法教育，能帮助我校农村莘莘学子自觉学习、能自主学习，为个体的持续发展注入活水，这是教育的一个重大的现实问题，时不我待。　　

2、我做子课题所要实现的目标和步骤　　

目标：　　

本课题研究立足农村，着眼于“自主学习”，着重解决中学生学习的动力问题和培养学生自主学习能力策略问题。制定的主要目标有：　　　　

1、通过研究活动，明确此课题的国内外研究现状，在他人已经取得的成功经验的基础上，通过动态研究，补充填补有关理论。　　　　　　

2、通过各种途径 “语文学科教学中培养学生自学能力的研究”这一命题进行多方面深层次的实践认识和探索。　　　　　　

3、让“语文学科教学中培养学生自学能力的研究”无论在课堂还在课外都能成为培养学生自主学习的有效舞台。　　　　

4、通过创意教育法挖掘个人创意潜能拓展学生思维空间，学会学习，注重学法指导，提高自己的创新意识和能力。　　

过程与步骤：　　

1. 第一阶段：设计申报（2016年4月——2016年6月）　　　　

2016年4月：初步进行课题设计，完成课题申报。　　　　

2016年6月：设计课题研究方案，进行调查、前测；征求专家意见，修改草案，举行开题仪式。　　

2、第二阶段：实施阶段（2016年7月——2016年12月）　　　　

2016年7月—2016年8月：完善课题研究计划，进行前期调查、测试，收集原始资料。　　　　

2016年9月——2016年12月：启动研究。课题组成员进行课堂实验，做好记录、及时分析，定期参加课题观摩、交流、汇报，向课题组提交自己撰写的论文、案例、教学设计。　　　　

3.第三阶段：中期论证（2017年1月——2017年7月）　　　　

2017年1月—2017年3月：进行阶段测查、小结。　　　　

2017年4月——2017年7月：调整实验方案，进行第二轮实验研究。　　　　

4.第四阶段：结题鉴定（2017年8月——2017年12月）　　　　

2017年8月——2017年10月：课题组成员上研究课，向课题组提交自己撰写的论文、案例、教学设计。　　　　

2017年11月——2017年12月：整理研究资料，编辑案例和论文集，撰写结题报告、研究报告，申请结题。　　　

单位负责人签署意见、签名；单位盖章　　

完全支持该课题在我校开展研究。恳请总课题组批准立项！　　

同意刘玉通主持的中国创意法教育研究十三五规划课题的子课题《在创意法教育语文学科教学中培养学生自学能力的研究》立项研究！