新疆省阿勒泰市第二中学金恩斯别克·哈布亚《运用创意法教育理念提高学生汉语水平的途径研究》课题事实效果新闻

创意法教育实施效果新闻

  新疆阿勒泰市第二中学金恩斯别克·哈布亚老师自2015年10月在该校主持实施的国家级课题《新课程理念下的创意法教育》的子课题《运用创意法教育理念提高学生汉语水平的途径研究》以后，得到的结论是：创意法教育理论适合本校双语学生学习汉语教育的发展进程，深受广大师生欢迎。其理念的应用已在该校教学班试点并取得初步成效。尤其是创意法打破传统意义上的“优生”和“差生” 提出“最差即最优”只不过一般意义上的“优生”和“差生”是两种不同思维类型的学生，他们具有相同的发展潜能。而我们要做的就是激发他们的潜能，让他们左右脑和谐发展，大大激发学生的创意思维，从而达到我们的教学目的。

　在课题开始之初，因为种种的原因课题进展比较缓慢不过随着同学们发现创意法的独特魅力也变得积极主动起来。

  我们进行各式各样的活动来检验课题的成效，开展双语演讲比赛，开展“在成长中感恩”手抄报比赛，开展写字比赛，开展朗诵比赛，讲故事比赛、绕口令、口语大赛等等，通过对比发现成效非常的好。这些活动在同学们的踊跃参加，及各部门的团结配合下圆满落幕。这些比赛有效的训练了同学们的口语，增强了同学们的自信，让同学们更好地体会双语、感受双语的魅力，有助于提高同学们的双语交际能力，为培养人才打下了基础。

  因此，在课题组的研究下，教师和家长更新了教育理念，学生提高了学习效果。使创意法教育理论在我们的课堂上不仅让学生的汉语水平得到提高，还让学生们开发了潜能，让他们认识到自身无限的潜能让他们自信倍增，创意法教育得到了累累果实让人欣慰！