会员登录
山东省青岛市开发区第一中学王霞《培养学生的科学探究能力》课题子课题申报书
编号
中国教育学会“十三五”科研课题
《新课程理念下的创意法教育研究》
子课题
申 报 表
课题名称培养学生的科学探究能力
课题负责人 王霞
负责人所在单位青岛经济技术开发区第一中学
填表日期2016年1月1日
承诺书
1、本人自愿申报中国教育学会十三五科研课题的子课题，完全明确子课题性质（中国教育学会新课程理念下的创意法教育研究总课题组发布）：保证以研究为重，认真实施。
2、本人在实施中保证认真积累资料，并允许总课题组无条件使用。
3、本人已经明确推广创意法教育研究的职责，保证认真听取当地教育部门的意见，保证单位盖章真实有效。若出现伪造单位支持假象，而实际上单位并不支持该课题研究的现象，甚至造成对创意法教育声誉上的不良影响，本人甘愿承担一切责任。
承诺人（签名）王霞
单位盖章
2016年 1 月 1日
一、基本情况
|
课题名称 |
培养学生的科学探究能力 | |||||||||||||||||||||||||||
|
负责人姓名 |
王霞 |
性别 |
女 |
民族 |
汉 |
出生年月 |
1973年5 月 | |||||||||||||||||||||
|
行政职务 |
无 |
专业职务 |
备课组长 |
学历 |
本科 |
研究专长 |
无 | |||||||||||||||||||||
|
工作单位 |
青岛经济技术开发区第一中学 |
联系电话 |
053286951586 | |||||||||||||||||||||||||
|
通讯地址 |
青岛经济技术开发区第一中学 |
邮政编码 |
266555 | |||||||||||||||||||||||||
|
电子信箱 |
wangxia197@sohu.com | |||||||||||||||||||||||||||
|
主要参加者 |
姓名 |
性别 |
出生年月 |
职务 |
职称 |
学历 |
工作单位 | |||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
预期的主要成果 |
B |
A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它 | ||||||||||||||||||||||||||
|
预期完成时间 |
2017-01-16 | |||||||||||||||||||||||||||
二、课题论证
|
1、我对创意法教育的基本认识 |
|
从生理学、脑科学的角度来说，学生获得标准答案的过程中运用的是一种逻辑思维，是一种左脑思维。而“非标准答案”实际上是一种右脑思维运动的结果！而且个人的成功主要取决于右脑思维的运用！“创意法”将揭示事物的更重要的另一面——“最差即最优”，既可以让学生适应不可避免的“应试环节”，又可以大大地激发学生的创意思维？这就是创意法教育要解决的问题。从学生方面来看，一般教育是单向思维教育，创意法教育是双向思维教育。从教师方面来看，一般教育是单方法教育，创意法教育是多方法教育。创意法教育有两个鲜明的特色： 第二，教育方法不同。教师运用“创意法”，形成“最有用的”教育方法。展示“最差”学生的“最优”处是该教育的“硬功夫”。而由“差”变“优”的最佳途径是“创意法”。 创意法教育的独特理念是：最差即最优。具体诠释：最差的学生换一个角度来看，必定是最优的学生；最优的学生，换一个角度来看，也必定是最差的学生。实际上，学生之间存在的只是差异，无优差之分，平等才有发展。
|
|
2、我做子课题所要实现的目标和步骤 |
|
在创意法原理的指导下通过自己的调研、总结、归纳形成开发挖掘学生潜能的理论性文章，从而实现指导自己的教学实践和进一步推广的目的，只要总课题组审查通过的我的课题申请就可开题并立即实施，力争2017年1月份结题) |
三、课题所在单位意见
|
单位负责人签署意见、签名；单位盖章 | |
|
完全支持该课题在我校开展研究。恳请总课题组批准立项！
单位盖章 负责人签名
|
四、总课题组评审意见
|
|
五、课题鉴定记录
|
课题完成时间 |
|
申请鉴定时间 |
| ||||
|
鉴定方式 |
|
鉴定组人数 |
| ||||
|
鉴 定 组成员名单 |
姓 名 |
鉴定组职务 |
职务和职称 |
单 位 |
专 业 | ||
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
| |||
|
完成鉴定时间 |
| ||||||
|
鉴 定 结 果 |
| ||||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| 感动 | 同情 | 无聊 | 愤怒 | 搞笑 | 难过 | 高兴 | 路过 |
- 上一篇：山东省青岛市开发区第一中学王霞《培养学…
- 下一篇：全国第八届创意法教育研讨会报名表
相关文章
-
没有相关内容