河南省平顶山市河南质量工程职业学院《高校计算机平面设计专业创意法教学研究》课题结题报告

《新课程理念下的创意法教育》

结题报告

《高校计算机平面设计专业创意法教学研究》

河南质量工程职业学院

2018年6月

同意结题！

全国创意法教育研究总课题组

2018 年 6 月

《高校计算机平面设计专业创意法教学研究》结题报告

一、      问题的提出

创意法教育体系以“开发个人创意潜能”为切入点，综合脑科学、创造学、哲学等创立而成。来关注大学以及成人教育的全过程。创意法教育体系激发了教育领域的大胆创新，本课题《高校计算机平面设计专业创意法教学研究》的教学探讨，其教育教学理念，便是以创意法教育体系作为重要理论依据的大胆创新。　　

为了适应当前教育教学改革发展的需要，积极推进素质教育，提高学生创新能力《计算机平面设计》在教学过程中的建议“平面设计是专业课中基础课程是每个学生必备技能，运用photoshop软件进行设计是每个同学需要熟练掌握的；设计应以创意为出发点，让学生发挥想象力，引导学发散思维创作出更美的作品。　　

特别值得注意的是：以创意教育体系为理论基础，从“高校计算机平面设计专业创意法教学研究”这个角度来探讨、研究 “高校计算机平面设计专业创意法教学研究”。课题还提出：只有开发了个人的创意潜能，才能拓展平面设计的创新。本课题就是在这样的理论研究背景下提出来的。　　

二、理论依据和研究方法

1．郭成志创意法教育理论。该理论认为：

教育者运用自己的创意思维，对受教育者的创意思维进行展示、修复或者激活，从而使受教育者的左右脑思维得到和谐发展。从学生层面来说，它是一种“创意法”的教育，将一切知识最终归结为“创意法”；从教师层面来说，它是一种教育的“创意法”，教师使用的教育教学方法是“创意法”。

2．“最差即最优”理论

三、研究的主要内容

1、从理论的角度探讨“高校计算机平面设计专业创意法教学研究”的科学内涵。　　　　

2、从现实出发认识当前“高校学生学习”缺失的现实状况并搜集由此对大学课程失去兴趣的典型案例。　　　　

3、从历史和现实的角度分析造成当前“高校大学生被动学习”的深层原因。　　

4、努力拓展高校大学生自学积极性，并研究探讨以“创意法教学”作为突破口，“提高高校学生自学积极性”为有效途径。　　

5、在实践中通过多种教学手段帮助学生提高自学积极性和平面设计创作水平。　　

6、通过创意教育法挖掘个人创意潜能拓展学生平面设计创作水平。

四、课题实效

①创意法教育学生对创意法教育感兴趣的程度明显高于一般教育。

②通过实施前后各种参数的对比，可以准确看到创意法教学的实施效果明显高于一般教学。创意能力评价结果比较

问题1：F=∑an/2N=（2×351+1×46—1×11—2×2）/2×410=0.89为正表示整体处于感兴趣。

问题2：F=∑an/2N=[2×57+110×1+191×（-1）+52×（-2）]/2×410= -0.086为负表示整体处于不感兴趣。

②通过实施前后各种参数的对比，可以准确看到创意法教学的实施效果明显高于一般教学。

五、课题总结

课题研究，一定要首先认识到课题研究的重要性，从思想上改变自己，然后落实到行动上。我们要全身心的投入，不断思考，不断尝试新的挑战。创意法教育的理论让我明白了教育应该是一种幸福而完整的生活，我们要然课堂焕发生命的活力。一堂好课，一共有五个基本要求，那就是：有意义、有效率、有生成型、常态性（为学生为孩子上课）、有待完善，扎实、充实、丰实、平时、真实，组成了一堂好课的基本要求。 我认为不要教给学生现成答案，一定要让学生经历学习的过程，要让学生爱上课堂。我们要给孩子学习的动力，我们教师自身就是一种教学资源，一定要挖掘好。我们要面带微笑、满怀激情的上好每一堂课。我认为我们课堂现在存在的问题主要是重结果轻过程。我们教学时千万不要急于求成，一定让学生去经历、探究，我们当老师一定要的帮助学生去学习、探究，而不是教给学生多少知识，我们要尊重学生让学生学得愉快。环境我们不能改变，别人我们不能改变，但是我们能改变自己。从想在开始我要接纳我不能改变，努力改变我能改变的做一个合格的人民教师 同时，我们要不断思考、不断反思、不断进步，立足课堂致力于课堂改革让自己的课堂越来越精彩。我们要进行课题研究，寻找合适的切入点，选择适合的课题进行研究。酸甜苦辣都是营养，成功失败都是收获。最后把简单的事做好，持之以恒进行课题研究。 总之，通过这《创意法在英语教学中的应用》子课题的研究，让我受益非浅，对个创意法教育又有了更深层次的认识，同时也对自己立项课题的圆满完成充满了信心。
六、课题组织

主持人：张璟

子课题组成员：刘敏、刘东旭、马辉、孙小可

七、参考文献

1．《最差即最优——创意法教育文集》，郭成志主编，中国时代经济出版社2012年版

2. 计算机平面设计类课程的教学改革，沈涵，2011-10-15期，电脑知识与技术出版社

3.计算机平面设计创新教学措施探讨，李霜，2017年06期，电子世界出版社