新疆奎屯市第七师123团新疆奎屯市第七师123团中学康方方《创意法教育下初中数学学习方法的培养》课题申报表中学康方方《创意法教育下初中数学学习方法的培养》课题申报表

编号

课题名称

新疆奎屯市第七师123团中学

负责人姓名

康方方

性别

女

民族

汉

出生年月

1983年  6月 

行政职务

教师

专业职务

一级教师

学历

本科

研究专长

教学研究

工作单位

新疆奎屯市第七师123团中学

联系电话

18999701017

通讯地址

新疆奎屯市第七师123团中学

邮政编码

833208

电子信箱

2297678100@qq.com

主要参加者

姓名

性别

出生年月

职务

职称

学历

工作单位

康方方

女

1983年6月

教师

一级教师

本科

新疆奎屯市第七师123团中学

王红霞

女

1968年12月

教师

一级教师

本科

新疆奎屯市第七师123团中学

预期的主要成果

A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它

预期完成时间

2019年6月

1、我对创意法教育的基本认识

创意法教育是一种遵循“最差即最优”的平等教育理念的创意方法教育体系。教育者运用自己的创意思维，对受教育者的创意思维进行展示、修复或者激活，从而使受教育者的左右脑思维得到和谐发展。从学生层面来说，它是一种“创意法”的教育，将一切知识最终归结为“创意法”；从教师层面来说，它是一种教育的“创意法”，教师使用的教育教学方法是“创意法”。

义务教育阶段的数学课程突出体现基础性、普遍性、发展性，使数学面向全体学生。创意法教育认为，创造力是人人皆有的潜在的自然属性，是一种教育内容和方法两方面运用创意法，从而激活每个学生的创意思维教育。它的本质特征是依材施教，它认为学生本是无优差之分，存在的只是差异问题。平等才有发展，关键的是如何激活学生的创意思维，让他们的创造力充分发挥出来。创意法教育认真反思中国教育改革中某些失败的教训，历来重视对现实教育大环境的研究。数学教学，一直提倡发散思维、启发式教学；优化课堂教学则是数学教学中实施素质教育的主渠道，却不太容易。作为教师不能再袭用传统的教师满堂灌模式了。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受学习数学的乐趣。

创意法教育就是教育者运用自己的'创意法'思维，对受教育者的'创意法'思维进行展示、修复和激活，从而使受教育者得到和谐发展的创意教育体系。在数学学科领域，人们也极力摸索着教育教学的新思路、新方法，希望通过数学教学，实现人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。从而达到国家对国民在数学方面的基本素质要求。

依据创意法教育理念，教师应针对学生的实际情况因材施教。为初中数学素质教育找到一个着力点和突破口，使学生学会学习方法，有效地减轻学生负担，从而为更好地实施素质教育打下基础。

2、我做子课题所要实现的目标和步骤

一、         研究目标

通过创意法教育下初中数学学习方法的培养的课题研究，我希望我的学生能够对初中数学的学习产生兴趣，并掌握一定的初中数学学习方法。结合创意法教育课题研究的：“最差即最优”的平等教育理念，达到以“简易才能创意”为宗旨，使学习数学的方法达到简易。

（1）    分析学情及学生知识储备

（2）    善于创设情境，大胆质疑

（3）    学生主动参与，乐于研究，勤于动手

（4）    耐心诱导，精心点拨

二、研究内容

积极摸索中学生在初中数学学习中的学习方法。具体为：

1、把"最差"生的创意思维展示，激发学习兴趣，全面参与教学活动。

2、把"最优"生的创意思维激活。教会学生善于思考，激活他们的思维能力。
    3、把"一般"生的创意思维修复。组织学生精练，修复它们的思维缺陷。

4、中学生数学学习中的学习方法调查分析与心理研究。

5、初中数学教学中提高学生学习数学的效率。

6、初中数学教学中提高学生分析能力和计算能力。

7、资料收集整理

8、撰写结题报告，做好研究成果的推广转化工作 。

    三、实施步骤

    整个研究过程分为三大阶段：

    （一）准备阶段（自2018年7月至2018年9月）

     1.设计方案

     2.组建课题组

     3.培训相关理论知识

     4.制定子课题研究计划

     5.设计调查提纲、问卷

     6.实验研究准备工作

   （二）实施阶段（自2018年10月至2019年3月）

     1.培训     

     2.进行调查研究

     3.调查统计分析

     4.实施实验研究

     5.阶段成果展示

     6.理论专题研究

   （三）总结阶段（自2019年4月至2019年6月）

     1.培训

     2.撰写完成理论专题研究报告

     3.总结推广成果

单位负责人签署意见、签名；单位盖章

完全支持该课题在我校开展研究。恳请总课题组批准立项！

同意康方方主持的中国创意法教育研究十三五规划课题的子课题《创意法教育下初中数学学习方法的培养》立项研究！