图们市青少年活动中心 全英花《创意法教育在声乐教学中的应用》创意法教育实施效果

创意法教育实施效果

一、 《声乐教育引领创意法教学》

---吉林省图们市青少年活动中心创意法教育实施效果新闻

《五音不全学生能唱准音高， 能流畅的演唱一首歌曲了？ 先天脑瘫学生上中央电视台、上国际合唱比赛展示了风采了？》 这是图们市青少年活动中心声乐教师全英花，坚持以因材施教的教育观念，通过对优秀生、普通生和特殊生（五音不全、先天障碍）实施声乐教学、艺术实践所取得的成绩。

艺术教育是要提高人们对美的感受和理解，培养对艺术的表现力和创造力。艺术教育必须进行必要的技术训练，不能停留在单纯的知识传播、感受音乐、鉴赏音乐，而是必须掌握一定的技能。广义的讲，“艺术教育”是美育的核心，它的根本目的是培养全面发展的人，而不是专业艺术工作者。 青少年活动中心作为校外教育机构承担着培养中小学生兴趣爱好、 发掘艺术特长生的艺术职能。

自2018年9月，在图们市青少年活动中心以全英花老师为课题主持人， 在声乐专业范围内应用郭成志创意法教育模式与个人多年来坚持实施因材施教观念相结合， 2012-2019年生源自然情况分析、合唱团的优秀生、普通生、特殊生的案例说明、声乐教学成果为主要研究内容， 经1年的研究与整理，完成了《创意法教育在声乐教学中的应用》子课题研究。此研究对零基础的、先天条件好的、 五音不全的、特殊群体的学生的声乐教学具有重要意义。 在图们市青少活动中心声乐教学引领创意法教育模式的应用， 这将为青少年活动中心其他开设专业提供借鉴的依据， 也为建设青少年活动中心专业教学体系的建设起到指导性作用。