关于提高课题等级条件的通知

关于提高课题等级条件的通知      

全国各子课题组：

目前，应试教育在我国客观存在。这成为广大教师头上沉重的枷锁。尤其是“差生”的困扰，更让广大教师劳而无功，心力交瘁。在这种环境下，老师们大都患有身体上或心理上的疾病。于是解决“差”的问题，是老师们唯一的出路。

创意法教育以独特的理念“最差即最优”提出平等教育的理念，以特殊教案的形式将该理念落实到课堂教学，以细节训练方案让“差生”从零开始。关注“差”，其意义决不仅止于“差生”，实际上开发了每个学生的潜能，解放了广大教师。

基于此，总课题组决定奖励实施创意法教育的有功之臣。凡扎扎实实开展课题研究，并认真组织课题在本地区开展活动的，在结题时可以提高课题评价的等级。

课题结题时，等级分为一、二、三等奖及鼓励奖等。

本月面临期末考试，大家都非常紧张，故不搞任何研讨活动。于是总课题组决定启动实验区申报，各子课题组组长可以成为实验区负责人。

经过批准成立的实验区，其负责人申报的子课题在结题时候可以获得:

1、较高的等级评价。

2、阶段性成果评优证书。

3、根据业绩享受相关的奖金。

子课题组长申报为实验区负责人的条件是：

1、熟知创意法教育教学方式。

2、在当地有良好的人缘和威信。

3、能积极与当地教育部门协调。

4、根据实际情况，也可以推荐当地教育部门领导担任负责人。业绩记到子课题主持人身上。

实验区拟开展的主要业务是：

新的子课题主持人推荐。

这样可以保证将课题研究延续下去。而延续课题研究，对总课题的推广至关重要。

经推荐的子课题由您和总课题组共同指导，推荐1个以上可以提高等级，5个以上享受20%的奖金。10个以上可以享受50%的奖金。

申报实验区对教师和学生非常有益，课题申报也是各地非常稀缺的资源，望各子课题组长积极申报。

下载：实验区申报表

下载：新子课题主持人简历表