小学六年级语文下册期末测试卷

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，（          ），一人虽听之，（             ），思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。　　

1.在括号内填写所缺的内容。　　

2.用自己的话说说划“－”句子的意思。　　

3.通过本文，我们明白了                               　　

（二）、课外阅读。（16分）　　

　　　　　　　　　　　　　　　　竹　　子　　

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关.　　

 青青翠竹,全身是宝。竹竿既是建筑材料 又是造纸原料   竹皮可以编织竹器  竹沥和竹茹可药用   竹笋（   ）味道鲜美   （   ）可以助消化  防便秘。　　

翠竹不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。　　

当春风还没融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展着身子，吮吸着雪水。春风一过，它就象一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不畏压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。　　

自古至今，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。　　

1、在括号了里填上合适的词语。（1分）　　

2、给第二自然段空白处加上标点符号。（2分）　　

3、下列句子用了什么修辞手法。（4分）　　

（1）春风一过，它就象一把利剑，穿过顽石   （   ）　　

（2）竹子的品格不正是我们民族自强不息的民族精神吗？（   ）　　

（3）历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。（   ）　　

（4）当春风还没融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展着身子，吮吸着雪水（   ）　　

4、短文写了竹子的（       ）和 （     ）两个方面，着重写了竹子的（              ）（2分）      　　

5、“岁寒三友”指（      ）、（     ）、（    ）。作者从竹子既是（          ），又是（               ）；既可以（　　　　　　），又可以（　　　　　　　）来说明竹子“全身是宝”。（3分）　　

   6、用“—  ” 画出文中的过渡句。（2分）　　

7、竹、松、梅你更喜欢谁？为什么？（2分）　　

五、作文训练营（30分）　　

事物的变化，有时会影响人的心情，例如：生活条件改善了，走出去旅游了，经过自己的努力取得成绩了……都会使人产生异样的兴奋和愉悦。六年的小学生活中，你一定会有这样的感觉吧！　　

请你以“＿的感觉真好”为题，选择自己感受最深的一件事，写一篇不少于450字的记叙文，注意文中不出现真实校名和人名。　　

六、答案与解析　　

一、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。　　

二、1.Ｂ　２.Ｃ　３.Ｄ　４.Ａ　５.Ｃ　　

三、　　

1.严肃  严峻  严格  严重  严厉  严谨　　

2.就  不管  只要  就　　

3.朱自清  威武不能屈  富贵不能淫  贫贱不能移　　

为什么我们的日子一去不复返呢？  少壮不努力，老大徒伤悲　　

4.大名鼎鼎  一言九鼎  革故鼎新  龙凤呈祥  龙飞凤舞  龙腾虎跃　　

5.（1）秦王被逼得没办法，不得不敲一下缶  　　

（2）巴金说,他爱月夜，但他也爱星天。　　

（3）难道卖火柴的小女孩的死不足以说明当时社会的残酷吗？　　

    6 .  剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。　　

        却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。　　

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。　　

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。　　

爱国        悲　　

7.  “小组”改为“活动”    “写作对我”改为“我对写作”　　

  “总是”“首先”任意去掉一个    “讨论并听取”改为“听取并讨论”　　

8.  学生自由尝试从不角度去发挥。　　

四、　　

（一）1.惟弈秋之为听    一心以为有鸿鹄将至　　

      2.弈秋是全国最会下棋的人。　　

      3.学习要专心致志或学习不可三心二意。　　

（二）1.既    又　　

      2.， ； ； ； ， 、　　

      3.比喻  反问  排比  拟人　　

      4.用途  品格  品格　　

      5.竹、松、梅    建筑材料  造纸原料  编织竹器  药用　　

      6. 过渡句：翠竹不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。　　

      7.任选一种均可，但必须写清喜爱的理由。　　

五、要求语句通顺，叙事清楚具体，写出真情实感。