课题论文：浅谈在教学中提高学生的道德修养

浅谈在教学中提高学生的道德修养　　

                                兴义市第九中学    贺尔娅　　

在通讯电子科技高速发达的今天，学校教育仍然是学生德育教育的重要途径。课堂教学是最直接的，这就要求老师既教学生的知识，又要教学生做人，提高学生的思想素质，改变不好的习惯，树立正确的人生观，集体荣誉感、爱国爱家、爱自己的亲人，遵守社会公德，能把在校的好思想行为带到以后的工作和学习中，成为对社会有用之人，为社会贡献自己的一份光和热，教学育人起到其它方式不能代替的作用。　　

对于这个话题我想谈谈自己的真实感受和做法，在2009年春季学期有一件事让我终身难忘，在一次课外辅导，我的羽绒服被学生甩墨水在背上，当时我没有发现，也没有学生告诉我，我全身心投入试卷讲解，教会学生做同一类型的题目，平时收集、整理题型，利用课余时间给学生讲解，我想这样做学生会感激我，可是却适得其反，我的做法引起厌学学生的反感，甚至做出让我想都没想过的事———摔墨水在我的衣服上，有的学生出于对我的关心，就在教室外对我说：“老师你的衣服要拿去干洗”。我很敏感地问：“为什么？”当我知道真相后，恨不得马上追问是谁摔的，当时正值上晚自习的时间，我急促走进教室，问是谁摔的，大家都装着没看见，并说不知道，我的语气刻薄，不留情面，重重的批评了全班同学，重点是针对摔墨水的学生，终于有人说话了，是我摔的，我变得平静，我当时质问她，你是出于什么目的摔的。她说：“是无意的”。我更是气愤，居然会有这样的学生，我不可能与她一直争辩，我当着全班同学说出我的感受，让他们换位思考，老师也是有血、有肉、有感情的，我的泪水已浸满眼眶，我在学生面前还有威信吗？事后学生向我道歉，还加了一句“我是无意的”。我和她面对面地说出许多心里话，她终于说出原因，她因家庭关系变得忧郁、沉闷，好像有什么结打不开是似的，听到这些我认为我的做法有点偏激，这是我平时没有注意到的，明知她上课的表现如此，也没有主动去与她交谈，帮助她走出生活的阴影，给予她的关心和爱太少了。其实诸如此类的问题还有很多，在教学中发现了这些问题，作为师长的我们如何去解决，这需要一个过程，有时只需要我们一声问候，帮学生整理一下衣服，摸摸他的头，走进学生的心，为她们解决生活和学习中的一点烦恼，让老师的爱去融化学生的苦与乐。让学生敢于面对现实，敢于承认自己的做法，敢于说出自己的心里话，让老师化解学生心中的困惑。　　

道德是规范人与人之间的行为准则，是调整人与社会、自然的一种行为规范。学生的道德要靠家庭、学校、社会共同约束提高，学生主要是通过学校教育来提高自身文化素质和道德素质。这就是要求教师通过课堂教学、课外活动、班级活动等形式对学生进行道德修养的教育，通过一次活动、一堂课、一次交流都会给学生留下深刻的印象，无形中把它作为奋斗的契机，教师把自己的人格魅力内化成一种言行，对学生起到潜移默化的作用。