如何用创意法引导学生探究我国今年物价上涨的原因及解决措施？

如何用创意法引导学生探究我国今年物价上涨的原因及解决措施？

兴义九中  张家顺

新课程强调：“教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，在教学过程中要通过讨论、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习，使学习成为在教师引导下主动的、富有个性的过程。教师应创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习的积极性，培养学生掌握和应用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分发展。”根据这一要求，因此在探究此问题前要求学生下去收集去年到现在自己身边物价情况。

一、当前我国物价情况

每组选代表发言自己收集到的物价情况，教师总结：

近几个月来，我国民生用品除公交服务、电子产品等少数价格未变甚至下降外，普遍呈上涨趋势。2010年全年消费物价指数（CPI）呈前低后高趋势，平均同比上升3.3%；全年生产者物价指数（PPI）同比上涨5.9%，食品类上涨7.2%。居住类上涨4.5%，。在这一轮价格上涨中，食品类和居住类的价格上涨起了主导作用。而食品中又以猪肉、牛肉、菜类、粮食等价格上涨而拉动总指数上涨，以2007年为例，猪肉（精瘦肉）由同期的7元/斤涨到15元/斤，上涨了114%，食用植物油由同期的4.5元/斤上涨到8.5元/斤，上涨了89%。从总体上看，价格形势仍然严峻，不容乐观，价格总水平仍然面临较大幅度上涨。老百姓都在一遍涨声中过日子，因而有人戏言：现在什么东西都涨了，只有工资和部分人的道德水平下降了。

二、探究物价上涨的原因

小组讨论物价上涨的原因，教师总结：

（多媒体展示资料和相关图片）

1、当前物价明显上涨的主要原因是货币供应量过多

早在19世纪，马克思就提出了科学的货币流通公式：商品的价格总额÷货币的流通次数＝流通中的货币总量。20世纪美国经济学家米尔顿·弗里德曼也提出了类似的通货膨胀理论模型，他认为，通货膨胀在本质上是一种货币现象而与意识形态无关，“通货膨胀是发生在货币量增加的速度超过产品增加的速度，而且每单位产品所配合的货币量增加得愈快，通货膨胀就愈速”。我们不难发现，我国当前物价明显上涨的主要原因是货币供应量过多。首先是巨额外汇储备的人民币占款。我国外汇储备从2006年的1万亿美元猛增至2010年底的2.8473万亿美元，4年间净增1.8473万亿美元。按平均7.2∶1汇率计算，即投入市场约13.3万亿元人民币。其次，为应对2008年爆发的国际金融危机，我国及时采取强有力的干预政策，投入巨资“救市”。2009年除投入4万亿财政资金外，还增加了9.6万亿信贷资金，其数额之大几乎超过了上年新增贷款额5万亿元的1倍；2010年又继续新增贷款7.95万亿元，虽比上年少增1.65万亿元，但仍超过2008年新增5万亿的59%。如此巨额资金投入市场，对缓解金融危机，刺激经济迅速复苏和增长发挥了积极作用，但货币供应量的快速增加也造成了较大的物价上涨压力。

不仅如此，西方各国政府为摆脱金融危机纷纷增发货币，对我国也产生了较大负面影响。2008年，西方各国投入数以万亿计的美元、欧元，大大增加了世界市场的流动性，从而推高了全球物价水平；奥巴马政府上台后又两次推行大规模量化宽松货币政策：2009年3月18日美联储首次实行量宽政策，购进总额1.5万亿美元的长期国债、抵押证券、“两房”债券；2010年11月3日美联储又实行第二轮量化宽松政策，计划到2011年6月共购买6000亿美元国债。由于美元占据世界储备货币的霸权地位，美国增发的货币很大一部分迟早会流入包括我国在内的新兴国家，寻求更高回报，使新兴国家面临货币汇率上升压力，制造资产泡沫，推高商品价格。流入我国的“热钱”活动就是其表现之一。据估计，近两年来有上千亿美元的“热钱”涌入股市、楼市、农产品等领域兴风作浪，干扰我国经济。根据国家外汇管理局2010年5月25日公布的数据，仅从该年2月开始查实的流入我国的“热钱”就有73.5亿美元，比上年的35.4亿美元增加1倍多。估计同年10月隐藏在我国贸易额下的“热钱”还有178.5亿美元，以及囤积香港正待涌入的“热钱”6500亿港元。不难理解，这些“热钱”的涌入，必将进一步推动我国的物价上涨。

2、当前我国物价上涨的其它原因 ：

关于通货膨胀的成因, 西方经济学家认为主要有四种类型: 需求拉上型、成本推动型、混合推动型和结构性通货膨胀。另外, 在开放的经济环境中, 通货膨胀的国际间传递也是一国(地区) 出现通货膨胀的重要原因。

 （1）经济快速增长, 固定投资过热

 一季度，全国规模以上工业增加值同比增长16.4%（3月份增长17.8%），比上年同期回落1.9个百分点。分企业类型看，国有及国有控股企业增加值增长12.9%；集体企业增长11.6%；股份制企业增长18.9%；外商及港澳台投资企业增长14.3%。分轻重工业看，重工业增长17.3%，轻工业增长14.7%。分产品看，发电量和原煤产量分别增长14.0%和14.6%；粗钢和钢材产量分别增长8.6%和12.2%；汽车增长15.8%，其中轿车增长14.7%。工业产销衔接状况良好。一季度，工业产品销售率为97.7%，比上年同期提高0.5个百分点。

（2）国际能源价格上涨。

能源是一切生产企业都必需的燃料和重要成本构成因素。我国目前消费的石油约一半需要进口。因此，国际油价的涨落对我国影响很大。国际油价2003年初每桶为37美元，但随后受美伊战争和美元贬值的影响，到2008年曾涨至每桶147美元。接着受国际金融危机的冲击，曾急剧回落到每桶约50美元。但2009年下半年以来，随着世界经济缓慢复苏和美元超发贬值，国际油价迅速回升。尤其是2011年初以来，西亚、北非地区不少国家政局出现动荡，导致国际社会对石油供应的担心，国际油价急剧上升。

（3）国际矿产价格上涨。

矿产品是钢铁、金属产品的主要原料和主要成本因素。但我国铁矿石十分缺乏，有一半以上需要进口，去年，由于国际铁矿石受三大国际垄断公司（巴西淡水河谷公司和澳大利亚力拓、必和必拓公司）的垄断和各需求国家的竞购，甚至国内各钢铁公司之间也相互抬价竞购，使铁矿石价格居高不下，甚至不断攀升。据计算，2001-2008年我国铁矿石的进口价格上涨了3倍多。2010年4月以来，铁矿石价格谈判协议的有效期由1年缩短为1季，这可能使价格进一步上升。

（4）国际粮价上涨。

我国本来是一个人多地广的农业大国，但随着工业化、城镇化的发展，城市建设用地和工业用地需求快速增加，对耕地形成很大的压力；与此同时，我国人口增多、人民生活水平提高，对粮食的需求在日益增加，这一矛盾的存在导致我国粮食依赖进口的比例日益上升。2010年8月3日公布的数据，当年1-6月，大米、玉米、小麦和大麦等谷物进口量同比增加60%。其中玉米进口量同比增加26.3倍。在国际“脱石油”的潮流下，粮食作为生物燃料的需求量也在增加。近年美国40%的玉米、巴西产的50%粗糖都被用作生物乙醇的生产原料而耗费了。另外从供给方面来看，位居世界第三的小麦出口国俄罗斯去年因遭百年一遇的旱灾减产而不得不进口谷物。这就势必导致国际粮价上升。英国《金融日报》2010年8月15日的一篇文章透露：2010年7月份国际小麦价格上升50%；《日本经济新闻》2010年12月12日报道：目前国际粮食市场价格持续上升，与同年4月初相比，玉米等主要粮价已普遍上涨5至7成。2011年1月5日联合国粮农组织宣布，2010年12月国际粮食价格指数达到有史以来的最高水平。国际粮价大幅上涨，我国进口的粮食价格自然会随之上升。不仅如此，在国内粮食市场上，还由于外资进入后垄断、操纵市场也促使价格进一步上涨。

三、探究对物价上涨的解决措施

小组讨解决论物价上涨的措施，教师总结：

（多媒体展示资料和相关图片）

鉴于本次我国物价上涨的情况，应采取“一揽子”措施, 赞同实施从紧的货币政策与稳健的财政政策配合的“组合拳”出击。

（1）控制货币供应量。由于通货膨胀形成的直接原因是货币供应过多，因此，治理通货膨胀的一个最基本的对策就是控制货币供应量，使之与货币需求量相适应，稳定币值以稳定物价。而要控制货币供应量，必须实行适度从紧的货币政策，控制货币投放，保持适度的信贷规模，由中央银行运用各种货币政策工具灵活有效地调控货币信用总量，将货币供应量控制在与客观需求量相适应的水平上。国际收支顺差导致我国基础货币供给增加, 减少贸易顺差自然成为解决货币供给过度的强有力手段, 也即要控制出口, 扩大进口, 并适时适度地促进人民币升值。 

（2）调节和控制社会总需求。控制固定资产投资规模和控制消费过快增长，以此来实现控制社会总需求的目的。

（3）增加商品的有效供给，调整经济结构。增加有效供给，减少消耗，提高经济效益，提高投人产出的比例，同时，调整产业和产品结构，支持短缺商品的生产。

（4）加强金融特别是特定经济部门的监管

在经济全球化的大背景下，在取消一些不合理的金融、经济管制的同时，也应该通过不断完善的法律以及通过体制的不断完善加强监管，最重要的是做好目前分业监管体制下各金融监管部门之间的协调，避免金融监管真空以及重叠区域，从而避免由于金融的不稳定性推动货币进而经济尤其是通货膨胀问题的出现。优化金融资源配置，创新理财产品，加强银行流动性管理

总之, 中国目前的经济环境和社会环境, 包括就业、经济增长、人民币汇率升值预期、商业银行改革、资从上述三种矛盾现象的分析中进一步看出，我国当前物价上涨的各种原因或多或少都与国际金融经济危机有关。要从根本上控制物价上涨，防止通货膨胀，必须深入贯彻落实科学发展观，从加快调整经济结构、转变经济发展方式入手，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，货币当局需要在充分考虑这些牵制力量的基础上, 统筹兼顾, 妥善决定反通胀政策措施的力度, 精确制导。

四、课后巩固