《初中音乐情景教学法研究》课题研究中期报告

　　《初中音乐情景教学法研究》课题研究中期报告

　　宝塔区青化砭镇初级中学课题组

　　《初中音乐情景教学法研究》在2016年7月被批准为延安市微型课题。课题立项以来，在学校有关领导和同课头老师的帮助指导下，按照课题研究计划，开展了扎实有序的理论学习与实践研究工作。现将课题研究进展情况汇报如下：

　　本课题按照《开题报告》中的三个阶段正常进行。目前已进入第二阶段，各个阶段的目标、任务逐渐落实，已初见成效。

　　一、前期准备阶段

　　我主要做了以下工作：

　　（一）加强理论学习

　　认真研读新课标，学习与初中音乐课的合作学习方法有关的理论知识，学习同行的先进教育教学理念。

　　（二）完成调查报告

　　1.对我校八年级的所有学生进行了“音乐课堂中的学习方法问卷调查”，并且做了统计与分析；

　　2.我与全校所有数学老师进行了交流，了解了老师和学生的状态。

　　（三）制定了本次研究的课题题目

　　二、具体实施阶段

　　（一）开通新浪博客，上传课题评审书；

　　（二）撰写课题开题报告和研究方案；

　　（三）通过问卷调查表，了解学生的学习方式，从而总结有效的教学和学习方法。

　　1.向学生发放问卷调查表120份，了解到大多数学生掌握知识的渠道仍然是传统意义上的授课。

　　2.通过网络查阅了大量关于课堂中合作学习方面的资料，从中汲取了不少知识，进一步提高了自己的思想认识。

　　3.在课堂教学中应用了合作学习方法，有效激发了学生学习音乐的兴趣。

　　（四）探索研究初中音乐课堂合作学习模式，研究它对提高学生学习音乐的主动性和积极性的作用；探究如何提高初中音乐课堂教学效率。

　　1.在课堂中进行了实践。

　　2.在课堂实践中总结了经验。

　　三、课题研究的成果

　　（一）探索如何有效促进农村中学生理解音乐知识，学会学习的方法，发展他们解决实际问题的能力；

　　（二）更新教师教育观念，体现新课程标准的理念，提高教师的教学研究能力，改善教师的教学方式。

　　（三）通过农村中学生良好音乐学习方法的养成，形成良好的学风，从而促进全体学生的发展。

　　在课题研究的过程中遇到了许多的问题，但是通过学习也都一一解决，虽然研究的成果现在还不是很完善，但我会坚持不懈，努力改正，争取做到最好。