《初中语文新课程与弘扬民族文化研究》课题论证

《初中语文新课程与弘扬民族文化研究》课题论证
小油村中学语文课题组 提供 　　

     一、课题研究的背景及意义：　　　　

我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。《语文新课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”强调在语文教学过程中，要让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”语文作为文化载体，决定了语文学科不同于其他物质工具的特殊性。民族文化的传承、发展和创新，很大程度上依赖于语文。站在时代的讲台，手执新教材的语文教师，应该义不容辞地担当起这历史使命,让我们的学生在灵魂深处夯筑起民族文化殿堂的基础，初步形成具有中国特色的社会主义价值观、人生观和世界观。　　　　

基于以上思考，我们提出了“初中语文新课程与弘扬民族文化的研究”的课题。　　

二、市内外关于同类课题的研究综述：　　　

课题组通过多种途径深入调研后认为，市内外很少有人对这个课题进行专门的研究，有的或者只是对“民族文化”本身的研究，有的或者只对“语文新课程”的研究。而把初中语文新课程与弘扬民族文化有机地联系在一起进行研究还不多见，这就为本课题展开深入研究提供了广阔的空间。　　

三、课题研究预期目标：　　

通过《初中语文新课程与弘扬民族文化的研究》课题的开展，提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让孩子打好传统的根基。　　

四、课题研究对象、主要内容、重点及方法：　　　　

研究对象：本校全体学生。　　　　

研究内容：“初中语文新课程与弘扬民族文化的研究”，它首先应该是“新课标视野下”的一种研究，在整个研究的过程中，它必须是以新的课程标准理念作统帅，把握好工具性与人文性相统一这一基本特点。从中学生的特点出发，确定研究的价值取向。　　其次，我们要因地制宜，立足新教材，创造性地理解和运用教材，充分挖掘教材的文化内涵，以如何宣扬初中语文教材所蕴涵的传统美德以及如何品味和积累祖国语言文字、解读民族文化典籍为研究重点，结合新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，设计好相关的语文学习的活动方案，为学生创造综合学习的机会，从而来寻求弘扬民族文化的途径和策略。　　　　

根据以上界定，本课题研究的重点： 　　

1、              现代中学生对本民族文化了解的现状调查分析； 　　

2、新教材所蕴涵的本民族文化的挖掘与弘扬；　　

3、品味和积累祖国语言文字、解读民族文化典籍的策略研究；　　

　课题研究的主要方法：  调查法 、文献研究法、实践法、 经验总结法。　　

七、研究工作的步骤　　

准备阶段 2007年3——4月：课题组成立，学习研究计划和相关材料，明确本课题研究的内容，各成员确定各自的研究侧重点。　　

第一阶段 2007年4月——2007年12月：开始实施课题： 　　

第二阶段 2007年9——2008年4月：开始实施完善后的课题方案：　　

第三阶段 2008年5月——9月：继续实施完善后的课题方案：