微型课题申报表：如何提高英语课堂展示的有效性研究

姓 名

李玲玲

性别

女

年龄

31

学历

本科

学 科

英语

职称

中二

职务

邮编

226561

所在学校

如皋市搬经中学

E-mail

rgzhangxihong@126.com

电话

13584677268

课题名称

如何提高英语课堂展示的有效性研究

课题题解（把课题名称里的主要概念解释清楚）

“课堂展示”是学生自主学习与合作探究的成果展示阶段，也是知识的收获阶段，也检测学生是否真正掌握知识和形成一定技能的手段之一。在强调过程与结果评价并重的现代教学中，通过展示阶段可以看到学习效果的情况，同时还可以发现学习过程的问题所在。

研究本课题的主要理论依据

《赏识教育理论》、

《马斯洛需求层次理论》、

《拉塔奈的社会作用力理论》。

研究的

目  的

通过实践和努力，提高课堂展示过程的质量和有效性，一改过去的课堂气氛沉闷、学生参与者少，旁观者多的现象，体现出学习活动人人有责，教师从以往的单纯的知识传授者转化为指导者、参与者和评价者。与学生共同学习，共同成长。

研究的

内  容

1．如何确定课堂展示的有效方法

2．如何让方法与实践相结合。

3．如何在实践中不断完善展示方法。

4．如何使课堂学习变得既紧张、充实、快乐。

研究的

方  法

文献调查法、调查研究法、案例分析法、对比分析法等。