《新体系普通高中综合音乐课校本实践研究》中期报告

《新体系普通高中综合音乐课校本实践研究》

中期报告

江苏省郑集高级中学王艳

《新体系普通高中综合音乐课校本实践研究》课题自2017年2月立项以来,在课题研究过程中，我们课题组成员深感协作精神的重要性与必要性，能共同探讨课题研究中出现的新状况、新问题，通过讨论达成共识。同时，我们进一步强化了责任意识，每一个阶段的每项工作都指定专人负责，以保证各项工作及时落实到位。我们全体课题组成员根据课题研究计划和实际情况，认真修订课题研究方案并予以实施，经过不断的学习、研讨、探索和尝试，已基本完成本阶段的研究工作并取得了初步成绩，现小结如下：

一、调整、修订研究计划：

（1）准备阶段（2017年1月—2017年9月）

主要任务：

①制定研究实施方案，成立课题研究小组，做好研究成员分工，制定实施计划。

②进行“音乐教育新体系”相关理论资料的准备，调查分析，收集资料。

③选定研究方法，计划课题研究的步骤等工作，进行《当前教学模式下普通高中音乐课教与学现状》问卷调查。

（2）研究阶段（2017年10月—2019年6月）

主要任务：

①调查结果分析研究，形成《当前教学模式下普通高中音乐课教与学现状调研报告》。

②利用学校开展的“每周一课”公开展示平台，展示新体系音乐综合课案例，通过交流、讨论、分析、反思，研究“新体系”下师生的表现与能力发展情况，逐步形成本土化的新体系普通高中综合音乐课教学模式。

③课题研究实施情况和存在的问题调研，制定改进措施。

④开展区级以上“新体系普通高中综合音乐课”专题观摩研讨活动，收集第一手资料，并进行整理分析，撰写阶段性研究报告。

（3）总结阶段（2019年7月至2019年12月）

主要任务：

①对本课题研究的过程及资料进行系统分析，形成研究报告和课题总结报告。

②整理研究论文及校本教材，为做好推广工作和开展进一步研究奠定基础。

③新体系音乐综合课精品课例展示。

④结题验收工作。本课题需要理论研究和实践研究相结合，所以课题组重视加强理论学习。力求每一个参与研究的教师能充分的理解“教语文”与“学语文”这两种不同教学思维。

二、本阶段所做的主要工作

1、加强理论学习，努力转变观念。我们利用课余时间组织课题组成员认真学习音乐教育新体系及新体系综合音乐课的相关理念及教学方法，学习资料包括：《音乐教学法》、《论音乐教育》、《高等院校音乐教育专业实习课教程》、《科达伊教学原理与实践》、《音乐的读与写》等，提高了课题组人员的理论水平，增强了研究者的科研意识，掌握了必要的方法，提高了研究潜力。

2、初步确定教学内容，进行教学实践，开设校级研讨课

经过课题组成员的充分讨论，第一阶段我们确定了以下两节课例：

（1）欣赏课《梅花三弄——筝韵芬芳》

（2）歌唱课《今天是你的生日，我的中国》

由王艳老师使用新体系教学方法，结合原有的学讲模式开设校级研讨课，课题组成员深入开展研究工作，一起进行讨论、打磨，为下一步开设区级“新体系普通高中综合音乐课”专题观摩研讨活动做好有效的准备工作。

三、已取得的研究成果

经过本阶段的课题研究、理论学习和课堂教学实践的探求，我们课题组教师理论水平得到了提高，王艳老师撰写了一篇课题研究论文：《让高中音乐课堂“动”起来——新体系普通高中综合音乐课教学模式初探》，已投稿至《中小学音乐教育》杂志社，等待刊用信息；刘世成老师发表了一篇论文。

此外，我们课题组成员还围绕课题进行听课、评课，积极撰写研讨课例，取得了阶段性的成果，每个课题组成员都精心准备了一节新体系综合音乐课的课例，这也为我们下一阶段开设区级研讨课和整理校本教材打下了基础。我们的区教研员刘洁老师不仅是课题组成员，更是对我们的研究工作进行全程指导，不断地关心和鼓励我们，我们课题组的成绩也倾注了她的智慧和努力。还有区教科所徐主任，每次有问题请教都很热心的为我们解答，在此一并表示感谢！

四、课题研究中存在的问题

1、课题组成员课题研究的整体理论素养相对较薄弱，对课题的理论构建显得不足，有待进一步加强学习与培训。

2、因为我们的课题是校本教材的研究，所以在课例的研讨上就尤为重要，好的课例可以让我们起到事半功倍的效果，但鉴于本人能力有限，也是在摸索、模仿中开设课例，可能质量就会大打折扣，我们现在急需高质量的新体系综合音乐课的研讨交流活动。

3、繁重的事务或课务，使少数教师不能有更充足的精力投身到教育教学研究之中，给研究工作的深入推进带来困难。

4、少数课题组成员课题研究的主动性不足，研究不够深入，不够重视平时资料的搜集与整理。

五、下一阶段打算

1、继续深入开展课题研究实验，加强专业理论知识学习，并加大对课题的管理力度，注意及时收集课题研究资料，总结研究成果。

2、探索出更为成熟有效的新体系普通高中综合音乐课教学模式。

3、积累教育资源，整理出新体系综合音乐课教学案例集，审核印制校本教材。

4、定期举办课题研究交流、展示活动。及时总结成功的做法，交流、推广经验，发挥课题研究的示范辐射作用，以促进我区音乐教师业务水平的整体提高。