《微课在高中化学教学中的应用研究》课题结题

由王青岗名师工作室承担的省教育规划课题《微课在高中化学教学中的应用研究》课题，经陕西省教育规划办鉴定，准予结题。
　　
　　《微课在高中化学教学中的应用研究》课题，自2015年10月立项以来，课题组科学计划、严谨实施，做了大量的工作。课题组成员深入课堂，研究教学，探索信息技术与教学的深度融合之路。课堂研究呈现以下特点：
　　
　　一、科学性。该课题以微课在课堂教学中的实际应用为研究对象，以研究微课在教学中的应用途径和注意问题为主要内容，因此研究问题真实可靠。课题研究是在广泛调研的基础上提出来的，并且查阅了文献资料，采用“边实践，边研究，边总结”的方法，所以研究方法得当，论证分析严密，结论合理可信。
　　
　　二、创新性。课题以《微课程》理论为指导，吸收建构主义学习理论，提出了“先教学微课设计，再制作微课课件，最后录制视频”的研究程序，将化学学科思想和学科特点体现到微课中。丰富了“微课程理论”，是微课程教学理论的有力探索。
　　
　　课题研究中使用了学校积累的教学实验视频，有效地节约了时间，使研究具有传承性。通过大量的工作，课题组编写了“微课设计”180节，录制微课视频180个。获取了大量的第一手资料和事实，形成了新的教育成果。
　　
　　三、规范性。课题研究涉及高中化学必修和选修内容，因此研究具有系统性；研究设计思路清晰与实施规范、严格；课题资料可靠、系统，引证规范。
　　
　　四、应用价值。课题研究的成果将是信息技术与课堂教学深度融合的有益探索，将对教师教学方式的转变和学生学习方式的转变起到促进作用。