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《高中物理学习方法及其指导研究》研究方案
作者：佚名 来源：《高中物理学习方法及其指导研究》研究方案 发布时间：2017年08月04日 点击数：
《高中物理学习方法及其指导研究》研究方案
一、课题研究的目的意义
（课题核心概念及所要解决的问题分析）
所谓物理学习方法就是学生在教师的组织指导下，有目的、有计划、有组织的掌握物理知识、发展物理思维能力、形成物理学科的技能技巧以及培养正确的世界观的方法。
多年教学发现，学生刚入高中学习物理时，感到物理特难学，其中最重要的一个方面就是学生的物理学习方法的欠缺。授人以鱼，不如授之以渔。知识是客观的、不变的，但方法是灵活的、活跃的，更加具有创造性的。教材中物理知识和规律是以完成的形式呈现在学生的面前的，学生不必再经过艰辛的探索和发现，但学生在学习物理知识和规律的过程中，可体会物理的过程和方法，对科学的探索再探索，对科学发现再去发现，从而进一步的升华为物理方法和思想。这才是学习的最重要的事情。
伽利略发现自由落体运动的规律，知识本身在物理知识的长河中所占比例越来越小，但伽利略在发现规律时所创立的方法却大放光彩，影响了一代又一代的科学家。学生学习了自由落体运动的规律，会处理一些问题并没什么，但是掌握了前辈们研究物理问题的方法将会获益无穷。所以教给学生物理的学习方法，学生不论将来从事什么职业，都将会受益终生的。
二、课题研究的内容及研究方法
课题研究的内容：
1、物理学习方法的界定；
2、高中生与初中生的物理学习方法区别与共性规律
3、影响高中生物理学习方法的因素
4、当前高中生物理学习方法中存在的问题
5、优秀学生与一般学生在物理学习方法上的不同点
6、不同年级学生物理学习方法的比较
7、指导学生学习的基本规律
8、培养学生物理学习兴趣和习惯的对策
9、提高学生物理学习能力的对策
研究方法：
1、文献研究法
2、访谈法
3、案例研究法。
4、经验总结法
5、个案研究法。
三、课题研究读书学习计划以及具体时间安排
1、2011年6月至7月学习《物理课程标准》和《物理课程标准解读》
2、2011年8月至9月阅读有关物理学习方法的论著，《中学生学习物理的心理特点》、《物理学习论》
3、2011年10月至12月阅读有关的报刊杂志，收集有关资料和案例
4、2012年1月至2月通过具体教学案例的实施，进行阶段性的小结
5、2012年3月至5月整理材料，反思小结
四、完成读书笔记与课例分析的具体时间安排
1、2011年6月至7月完成读书笔记两篇
2、2011年8月至9月完成读书笔记两篇，案例学习心得两篇
3、2011年10月至12月完成案例分析两篇，理论学习心得一篇
4、2012年1月至2月完成案例分析两篇，完成阶段性报告一篇
5、2012年3月至5月完成材料的整理，撰写结题报告
一、课题研究的目的意义
（课题核心概念及所要解决的问题分析）
所谓物理学习方法就是学生在教师的组织指导下，有目的、有计划、有组织的掌握物理知识、发展物理思维能力、形成物理学科的技能技巧以及培养正确的世界观的方法。
多年教学发现，学生刚入高中学习物理时，感到物理特难学，其中最重要的一个方面就是学生的物理学习方法的欠缺。授人以鱼，不如授之以渔。知识是客观的、不变的，但方法是灵活的、活跃的，更加具有创造性的。教材中物理知识和规律是以完成的形式呈现在学生的面前的，学生不必再经过艰辛的探索和发现，但学生在学习物理知识和规律的过程中，可体会物理的过程和方法，对科学的探索再探索，对科学发现再去发现，从而进一步的升华为物理方法和思想。这才是学习的最重要的事情。
伽利略发现自由落体运动的规律，知识本身在物理知识的长河中所占比例越来越小，但伽利略在发现规律时所创立的方法却大放光彩，影响了一代又一代的科学家。学生学习了自由落体运动的规律，会处理一些问题并没什么，但是掌握了前辈们研究物理问题的方法将会获益无穷。所以教给学生物理的学习方法，学生不论将来从事什么职业，都将会受益终生的。
二、课题研究的内容及研究方法
课题研究的内容：
1、物理学习方法的界定；
2、高中生与初中生的物理学习方法区别与共性规律
3、影响高中生物理学习方法的因素
4、当前高中生物理学习方法中存在的问题
5、优秀学生与一般学生在物理学习方法上的不同点
6、不同年级学生物理学习方法的比较
7、指导学生学习的基本规律
8、培养学生物理学习兴趣和习惯的对策
9、提高学生物理学习能力的对策
研究方法：
1、文献研究法
2、访谈法
3、案例研究法。
4、经验总结法
5、个案研究法。
三、课题研究读书学习计划以及具体时间安排
1、2011年6月至7月学习《物理课程标准》和《物理课程标准解读》
2、2011年8月至9月阅读有关物理学习方法的论著，《中学生学习物理的心理特点》、《物理学习论》
3、2011年10月至12月阅读有关的报刊杂志，收集有关资料和案例
4、2012年1月至2月通过具体教学案例的实施，进行阶段性的小结
5、2012年3月至5月整理材料，反思小结
四、完成读书笔记与课例分析的具体时间安排
1、2011年6月至7月完成读书笔记两篇
2、2011年8月至9月完成读书笔记两篇，案例学习心得两篇
3、2011年10月至12月完成案例分析两篇，理论学习心得一篇
4、2012年1月至2月完成案例分析两篇，完成阶段性报告一篇
5、2012年3月至5月完成材料的整理，撰写结题报告
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