别忽视了大学生的家庭教育

别忽视了大学生的家庭教育

现在的家长从小就注重对孩子的培养教育，都希望孩子努力学习，日后能考上个大学，为此他们拼尽全力，不辞辛劳，十几年如一日。孩子多年苦读后，终于考上了大学，终究圆了家长的梦！许多家长认为孩子上了大学了，家庭教育的任务也就基本结束了，船到码头车到站了，孩子的前景不愁了，今后可以好好歇歇享福了-------

 其实，孩子上了大学，家庭教育远没有结束，孩子还没有真正步入社会，孩子前行的路还很长，家长的重担远没有落下，尤其是现在大学毕业生就业压力如此之大，没有技能，没有真才识学，没有良好的个人素质和立足社会的应变能力，孩子今后的生存和成长发展真的很艰难！所以家有大学生的父母们切记，家庭教育仍需结合大学的环境和要求，千万不能放松终止啊！现转载一篇文章，供大学生及家长们参考。《大学生家庭教育对学校教育影响颇大应该给予足够重视》

家庭教育是人类教育实践的主要形式，是家庭互动过程中父母对子女有意识、有目的施加的教育影响。长期以来，我们形式上强调教育是家庭、学校、社会共同的事业，但实质上往往将教育归之于学校和社会。而且强调家庭教育，也多是着眼于中小学。实际上大学生的家庭教育同样重要，同样不能忽视。中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强改进大学生思想政治教育的意见》，给大学生家庭教育提出了新课题。由于家庭教育向高等学校延伸日益明显，对高校思想政治工作的影响也越来越大，家长与家庭教育在高校思想教育工作中的位置十分重要，应引起我们的高度重视。

       随着通讯技术的提高，学生同家长的沟通变得十分简捷。目前的在校大学生，绝大多数是独生子女，且入学年龄偏低，平均入学年龄不足20周岁。这些学生独立生活、学习的能力较差，一半以上的学生在高中时就没有离开过家，独立处理同学、师生关系能力不足，面对就业及各种社会实践活动等，都难以独立应付，经常求助于家长。相当一部分学生进入大学后，无论是心理上、精神上，还是实际生活上，都有对家长的依赖性， 这些都证明，大学生家庭教育具有有效性和合理性。

       目前大学生家庭教育存在很多问题。首先家长与学校、学生联系不畅。目前高校与学生家长之间的联系，普遍没有建立起来。相当多的家长，在子女升学后，将更多的精力转移到提供经济支持上，对子女生理、心理变化关注不够，缺乏必要的联系、沟通，在一定程度上是主动放弃了教育子女的机会。

       其次，是学校、学生与家长缺乏沟通。高校的思想政治工作人员，往往很少主动与家长联系，很少把学生在校的学习、工作表现等情况和家长沟通。常常是在学生出现了问题以后，才被迫和家长联系，寻求协助解决的办法。有些问题如果和家长及早联系、沟通共同解决，完全可以避免。学生自己平常和家里联系，也仅仅是问好或者要钱要物，而很少向家长汇报自己的情况。有的学生还认为，自己已经长大了，自己的问题自己解决，没有必要和家长沟通。

       再次，是大学生家庭教育问题在高校没有得到应有的重视，家庭教育还远未被列入工作日程。有的认为家庭教育在高校中根本无法进行；有的认为校内教育还难以进行到位，家庭教育更是无法顾及；还有的认为求助于家庭教育是无能为力的表现。

       为解决上述问题有必要探索大学生家庭教育的新途径。

       (一)家庭教育资料规范化。有些优秀的班主任、辅导员，对学生家庭的情况了解很多，一些棘手的思想问题，借助家庭的帮助迎刃而解。我们有必要将学生的家庭背景资料规范化，并把它作为学校思想政治工作基本资料建设内容之一，使它不只是存在于档案室里，而且要应用于实际工作中。

       (二)家庭教育运作科学化。学校需要有计划地对家庭教育的性质和方向加以引导，力争使家庭教育与学校的培养目标取得更多的一致。这是高校发挥其特有的社会影响的重要而有效的途径。

       (三)家庭教育赋予情感化。父母对子女而言，不仅负责物质上的供给，更重要的是精神上的引领，情感上的支持。与中小学不同的是，大学生处于成长发育心理上的“断乳期”。大学生在外求学，突然离开家庭娇宠的氛围，情感上与父母一时难以割舍。此时，对父母来说，要紧紧抓住这一有利契机，鼓励孩子把对父母的眷恋转化为成长的动力，转化为对同学、对新的集体的爱，在尽快适应大学生活的同时，将自己的情感加以升华，尽快成熟起来。

       (四)学生认识明晰化。学生对家庭教育认识上应当明晰化，态度上应该明确化，既不要回避家庭教育的客观存在，又能理智地把握家庭教育的地位和作用。有调查显示，一部分低年级女同学，经常将班级、宿舍发生的一些不愉快的生活琐事讲给家长，搞得家长为此忧心忡忡。还有的学生，什么事情都不和家长讲，给自己和学校造成一些不应有的麻烦。因此，学校有必要有组织有意识地在思想道德修养等基础课中，介绍一些相关的家庭教育知识，也可以单独开设相关选修课，提高学生对家庭教育的正确认识。

       (五)信息沟通多样化。学校及各个院系的网站，可以向家长开通，建立网上联系方式；主管学生工作的领导、教师，可以建立定期与学生家长沟通制度，尤其是学期初或学期末，可以利用家长接送学生的机会，设立家长接待日或接待周；可以利用学报院报等新闻工具，让学生家长了解学校的发展变化，参与学校的建设。