提升初中校长领导力行动研究课题申报

关于印发《省级课题〈提升初中校长领导力行动研究〉实施方案》的通知

各县（区）教育局（社会事业局）：

为认真贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》，加强中小学校长队伍建设，努力办好人民满意的芜湖教育，我局申报了省级课题《提升初中校长领导力行动研究》，省教育科学规划领导小组以皖教科院[2010]1号批复。现将实施方案印发给你们。请做好本县（区）子课题的研究工作，按时、按质完成课题研究任务。至时汇编。

《子课题报表》与课题立项申请书，请于11月15日前报我局政治处。

附：1、省级课题实施方案;2、省级课题子课题报表

二O一O年十月二十六日

（主动公开）

报：省教育科学规划领导小组办公室

附件1：

省级课题《提升初中校长领导力行动研究》

实施方案

为了指导课题研究，规范课题研究过程，按期完成课题研究任务，达到预计研究目标，现制定如下课题实施方案：

一、研究背景

近年来，英、美等国已出台“校长专业标准”；美、英等国及国内一些研究者借鉴管理理论、社会学理论的研究成果，提出了“教育领导力”或“校长领导力”的概念，并开展培训。但对“校长专业标准”与“校长领导力”的关系、“校长领导力”及“初中校长领导力”的形成规律、机制等问题，尚未形成有价值的研究成果。国内对“校长领导力”、“校长专业标准”的研究尚处于起步阶段。

全国教育工作会议指出，强国必先强教。教育寄托亿万家庭对美好生活的期盼，关系着民族素质和国家未来。校长作为学校的灵魂，小而言之关系到千百人学业前途；大而言之，关系到国家与学术的兴衰。校长责任重大，影响深远。然而，由于我们的校长管理体制存在的缺陷和漏洞，以及随之而来的校长领导实践多见“经验模仿”而少见“专业引领”，致使在现实中还存在不少因校长领导力不强而导致学校薄弱、教育贫乏的现象，与教育改革和发展要求、与教育服务于经济社会发展需要、与人民群众对优质教育期盼有差距。经验和现实告诉我们，任何一所成功的学校都有一位智慧的校长。一所好学校必然有一位好校长。优质学校的建设，提高校长的领导能力是一个重要抓手。

二、研究目的

本课题研究预期在理论和实践方面实现如下目的：

第一，在“初中校长领导力”的形成规律、机制、策略等方面取得一些研究成果。为今后校长队伍的管理、建设、培训提供理论指导，使校长队伍建设主要由经验型向科学化方向转化。

第二，通过研究，促使研究者自身理论水平和研究能力在实践中得到锻炼和提升，从而使“领导力”得以强化和提升，在研究中成长。

三、研究内容

本课题的研究内容主要结合本人、本校的实际问题进行，包括三个基本方面：一是校长领导力的内涵要素，二是校长领导力的影响要素，三是校长领导力的评价要素。校长领导力的内涵要素，可以从以下角度研究：校长结构领导力、校长教学领导力、校长课程领导力、校长文化领导力、校长执行力等。校长领导力的影响要素，可以从以下方面研究：学校外部环境、学校内部环境、校长个人因素、职业化培训等。校长领导力的评价要素，可以从以下角度研究：舆论评价、自我反思、制度建设、学校团队建设等。

为了深化和丰富研究内涵，本课题拟从提高校长的素养、行政、教学、课程、文化、执行等方面确定7个市级子课题。

四、研究方法

本课题研究坚持理论联系实际、学思结合，将研究过程与改革行动相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。通过学习、行动、反思、改进等行动研究方法，提炼经验、优化行为、改进实践，达到预计目标。

五、研究团队

1、总课题组：副局长王亚平为组长，张世顺、戚梅等同志为成员。

2、子课题组：镜湖区、鸠江区和开发区、弋江区、三山区、芜湖县、南陵县、繁昌县教育局作为省级课题子课题的组长单位，由参加全市首届初中骨干校长高级研修班的学员等有关人员承担。

3、子课题研究学术指导组：俞宏胜、承泽恩、曾鸣、曹葆华、钱宏瑾、孔立新、梁红光等同志分别担任指导老师。

六、研究过程及工作任务

本课题研究从2010年11月开始到2011年10月结束。

1、开题阶段（2010年11月）。完成总课题实施方案；子课题完成子课题申报并完成各自课题研究实施方案，上报总课题组。

2、推进阶段（2010年12-2011年9月）。各子课题单位根据自己实施方案开展研究，完成过程性材料积累。总课题组根据研究进程和需要召开过程中的推进会，了解情况、指导研究工作。

3、总结阶段（2011年10月）。子课题单位总结一年研究成果，汇总过程性材料，形成研究报告，上报总课题组；总课题组整理汇集各子课题成果，形成总报告；召开结题会，按时按质完成课题研修任务；接受结题验收。

七、预期研究成果

课题结题报告和研究成果汇编。

附件2：

省级课题子课题报表

填报单位（盖章）：            填报时间：2010年11月

审核人：                     填报人：