小学科学教学研究课题申报

小学科学教学研究课题申报

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                           全国创意法教育研究总课题组

以下材料与本课题无直接联系，仅供参考：

基于《小学科学课程标准（修订版）》的小学科学教学研究课题

一、前言

1．小学生前科学概念的研究

2．小学生科学思维能力的研究

3．小学生科学语言能力的研究

4．小学生科学学习与社会情绪能力发展的关系研究

二、课程性质

5．科学课学生实证过程的实践研究

6．科学课学生讨论和辩论的实践研究

7．小学科学与小学语文的学科整合研究

8．小学科学与小学数学的学科整合研究

9．中小学科学学习的衔接研究

10．科学教育实践活动与第二语言的习得研究

三、课程的基本理念

11．基于个性发展的小学科学教学实践研究

12．小学科学学习与学生生活态度的研究

13．科学课中如何发展学生对科学、技术与社会的关系的认识

14．讲授法在小学科学课教学中的再运用。

15．示范法在小学科学课教学中的再运用。

16．观摩学习法在小学科学课教学中的再运用。

17．基于个性发展的小学科学学习途径研究。

18．基于个性发展的小学科学评测方法的研究。

19．基于学生主动学习的科学学习环境研究。

四、课程目标

20．基于设计与技术的小学科学教学的实践研究。

21．科学问题的提出策略和聚焦策略研究。

五、教学建议

22．科学证据的多元化加工过程（即信息输入的多元化和输出的多元化）。

23．小学科学多元化学习环境创建的研究。

24．民主集中制原则在小学生科学探讨活动中的应用研究。

25．小学科学与其他学科教学内容的关联和综合。

26．小学科学课程校园支持系统的创建。