小学学科教学中渗透品德教育研究研究方案

小学学科教学中渗透品德教育研究研究方案
西充县古楼镇阳光希望小学课题组

        课题的提出 

中共中央关于改革和加强中小学学生德育工作的《通知》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出：学校德育要要克服忽视德育工作的倾向，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。新一轮基础教育改革提出“以人为本”的课程理念。对小学生进行品德教育，不仅是他们做人的基础，不仅关系到个人的品德面貌，也直接关系到我国社会风气的好转，文明程度的提高，直接关系到我们民族未来的素质和风貌。
 青少年违法犯罪不断上升，其中一个重要原因是学校思想政治工作的薄弱，而学生在校学习的主渠道是课堂教学，因此我们作为教育者，不失时机地利用学科教材内容，抓住课堂教学这个主渠道，对小学生学科教育中实施品德渗透教育，使学生从中受到科学的人生观熏陶，是十分必要的。
　　为此，我校提出了该课题研究，发挥课堂教学的主渠道作用，在学科教学中渗透道德品质教育，旨在规范学生言行，促使学生养成良好的行为习惯，切实加强素质教育，促进学生身心健康发展，提高学生道德素质，使学校品德教育跟上时代的步伐，积极探索，与时俱进，肩负起塑造学生健全人格的神圣使命。
 课题的界定
 1、“在学科教学中渗透品德教育研究”，是指在学科教学中利用教材内容的德育因素，有机地渗透品德教育的实施途径和方法的研究。
 2、本课题所指“学科教学”是指义务教育小学阶段所开设的除《品德与生活》外的其它学科的教材内容教学。
 3、本课题的“品德”是道德品质的简称，它指人依据一定的社会道德准则和规范，在行动时所表现出来的稳定的心理特征或倾向，如诚实友爱、集体观念、学习态度、劳动习惯、待人处事的原则等。
 研究目标
 本课题研究的目标是探索小学学科教育在德育教育中潜在的教育资源，激活德育教育的功能，推进素质教育的全面实施，整体提高义务教育阶段学生的综合素质。
 研究的内容
 如何更充分挖掘各科教材的思想品德教育的内容。
 教师如何抓住教材内容对学生进行品德教育。
 根据教材的品德教育因素，寻求和利用各种方法，开展行之有效的学科教学实践活动。
 研究的条件
 本课题是在新课程改革不断深化的条件下，结合我校德育教育工作实际提出的，它既受到推进素质教育大潮的推动，又受到我校行政班子的高度重视和大力支持，为课题研究提供了有利条件。
 学校正副校长分别担任课题领导小组的正副组长，为课题研究提供了组织和经费上的保障；同时，我校长时期德育教育工作的经验积淀为课题的研究提供了基础；有上级教研部门的专家指导，有资料室和网络系统提供信息资料，为研究提供了技术和资料保障；我校组建了一支具有一定理论水平、研究能力和实践经验的研究队伍，大家都热衷于这项研究工作，为课题研究的成功提供了可*的保障。
 研究的措施
 健全机构
 课题指导小组：李昌宝  何万华  冯德高  任泽永  杨文君   杨文辉
 课题负责人：王  辉
 主研人员：王  辉  谢承明  黄柏杨   樊鑫龙   刘志刚
 参研人员：全体教师
　　 2、宣传发动全校教师参与研究。
　　 3、加强理论学习、交流经验。
　　 4、主研人员深入教育教学实际工作，坚持教育科研与教育实践相结合的原则。
　　 5、重视研究过程，确保研究的科学性、真实性、准确性。
 研究周期
 1、准备阶段（2004年11月－－2005年2月）
　　 制定研究方案，培训研究人员，总结学校学科品德教育的基本情况，组建课题研究小组。
　 　2、实施阶段（2005年2月－－2007年12月）
　　参研人员充分挖掘教材内容的德育因素，在学科教学中有机渗透品德教育的研究实践。
　　 3、总结阶段（2007年12－－2008年6月）
　　 分析、整理研究实践活动的资料、成果，撰写研究报告，准备结题。
 研究预期成果
 本课题研究成果的内容是充分挖掘教材因素的方式，抓住教材内容对学生进行品德教育，开展行之有效的社会实践活动，从而达到规范学生言行，促使学生养成良好的行为习惯，促进学生身心健康发展，提高学生道德素质，塑造学生健全的人格。
 研究经费预算：
 本课题研究计划经费5000元，其中：
 1、培训费500元；
 2、资料费1000元；
 3、差旅费1000元；
 4、会议费1000元；
 5、其它费用1500元。