创建小学英语教学环境信息系统的实践研究课题中期评估汇报材料

创建小学英语教学环境信息系统的实践研究课题中期评估汇报材料

作者：武义县实验小学课题组  

 一、课题研究概述

 根据语言习得理论，迫使学生学习英语，学习效果是微乎其微的。我们都知道:English  can't  be studied，   English  can  only  be  learned。杰斯帕林(Jespersen)说，教学外语的首要条件是要尽可能让学生接触外语。学外语就像学游泳一样，学生必须泡在水里，而不是偶尔沾沾水(get aspeinkling of water now and then)，学生必须潜到(be ducked down in )水里去。

 小学生有好动、爱说、爱唱、爱表演、爱戏、善模仿等特点，因而他们很难如中学生一样，坐着接受枯燥的语言教学。弄不好就会扼杀了他们学习第二语言的积极性。有话说得好“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“乐学是学习的最高境界”。为了达到这个境界，我们已经进行了初步有效的探索，创建了一些有益于小学生学习英语的环境信息系统。现在的小学生除了在课堂上学习英语外，其他场合接触英语和使用英语的机会不多，因此我们在校园中给学生创造学习英语的仿真环境，使学生有机会沉浸在英语的海洋里。如建立一些校园English Comer；利用学校的“红领巾电视台”在中午休时间播放一些英语动画片，以其动人的画面及纯正的英语吸引学生，使之成为第一学生的“开心一刻”；学校门口的“文明监岗”在早晨迎接同学们时用英语问好，让学生每天进校门时就感受到了浓浓的英语氛围。

 我校已有近十年的英语教学实践经验，非常值得总结。一些的好的经验对我县的各级各类小学开设英语、创建良好的英语教学信息系统有着指导作用。我校在1995年至1999年重点对在高年级开设英语课程进行了研究，1999年至今我校又对小学低段开设英语课程进行了有益的偿试，同时在课堂教学、教材的挖掘、学生学习兴趣的培养等方面进行的大胆的探索。

 在此基础上，我们发现只是单纯地在课堂上进行英语教学已经远不能跟上学生学习的需要，更是无法完成《小学英语课程教学基本要求〔试行〕》的要求。众所周知，兴趣是最好的老师。凡是学生感兴趣的东西都不是负担。《小学英语课程教学基本要求〔试行〕》也把培养学生学习兴趣作为小学教学的首要目的。

 虽然各级教育行政部门基本上认识了推进小学开设英语课程的重要性。但目前小学英语教学的许多问题亟待解决。首先，就是我县小学英语课程开设以来的成功经验和失败教训需要认真总结。比如“哑巴英语”、“聋子英语”就是从前英语教学的失败教训。由此看来如何创建一个适合我国国情的英语教学环境信息系统尤为重要。构建一个以学生 为中心、以学生自主活动为基础的新型教学环境信息系统大力推进教学活动由教向学的转变，使教学活动真正建立在学生自主活动和主动探索的基础上，进而形成有利于体现学生的主体精神，有利于培养学生的学习兴趣和创新意识。有利于发展学生的创新能力，有利于形成宽松的教学环境，有利于深入探索科学的教学方法体系。

 二、课题立项以后的主要工作及成果:

 自课题立项近半年来，按照课题方案计划，我们课题研究的重点是在校园构建一个丰富多彩的英语教育教学信息系统。课题组努力学习理论知识，刻苦钻研，共组织召开课题组会议9次；收积文字材料余30000字；上了3节研究课；课题组成员赴金华环城小学参观学习一次；课题组组织专题培训2次，参加的人次为20；课题组成员撰写的相关论文共5篇，其中一篇获市二等奖；本学期，经课题组成员的共同努力，进行了校本课程的开发，已编写了一部分适应小学的英语教学校本课程。

 1、加强理论学习，充实教师的理论素养。

 本学期，本课题组主要学习了上海市教科院智力开发研究所唐晓杰的《建构主义教育的理论与实践》，以及“第二语言习得理论”的相关资料，使本课题有了强有力的理论支持。

 2、加强英语环境布置，增加学生英语环境信息输入量。

 学生在校时间有6个小时，教室走廊等是学生经常出入的地方，因此，我们就在这些地方添加英语信息，如在走廊的拐角处的指示牌上加上英语提示(双语提示):上下楼梯，请靠右行!Upstairs and downstairs ，keep to the  right等等。

 经常利用黑板报，刊登一些学生喜闻乐见的英语小常识，chant。让学生随时都能有英语信息的输入 。

 3、办好了红领巾电视台的英语栏目

 课题组与少先队合作，在学校红领巾电视台中办了一档子英语栏目<< Happy  English >>在此栏目中，我们播一些较权威的少儿英语节目，本栏目已成为学生最喜爱的栏目。

 4、加强英语课堂教学研究，努力增加课堂内的信息输入量。

 (1)、本学期课题组上了三节课题研究课。对这三节课，课题组认真地组织了研究讨论，并指出了不足，总结了经验。

 (2)、开展英语活动课。经常以一个话题为中心，设计一些活动让同学们在一定的情境中学习英语。

 5、着手编写英语歌谣。本学期开始，课题组成员根据学生的年龄特征，编写一些小学生朗朗上口的英语歌谣，让学生一边游戏一边唱英语歌谣，收到了意想不到的学习效果。

 三、研究中出现的一些困难

 1、人力不足

 全校只有三个半英语教师每人每周要上8---10个班的课，还要上一些社区学校的课，一周至少要上26节课，就这点也已经压得我们喘不上气来了。

 2、时间不足

 英语教师都很注重自身素质的提高，今年全部英语参加英语本科的函授学习。再加上平时又要参加新课程学习，(虽然学习是必要的，可是那些很多很多的劳命伤财的所谓作业，几乎占去了她们课余时间。)真正用来课题研究的时间真是少之又少，可我们这个课题是实践课题，都是需要扎扎实实地做出来的。

 3、资金不足

 本课题要建构一些英语环境，需要进行一些校本课程的开发，但是学校资金严重不足，要投入到我们这个课题的资金真是不多，有时只有我们课题组成员自己掏腰包。

 4、家长支持不足

 本课题要得到家庭的大力支持，比如要建立家庭英语“视听练”系统，没有家长的支持是不可能实现的。但是一部分家长因为理念和财力问题，不能做到大力的支持。当然我们将继续努力。

 5、专家支持不足

 我们一线的教师搞课题研究，最缺的就是专家的指导。我们不但严重地缺乏相关理论上的帮助与支持，还严重地缺乏专家们的实践指导。我们非常迫切地渴望得到专家各方面的大力支持。

 四、下一步课题研究计划

 在领导的关心与支持下，经过课题组成员的努力下，课题研究有了一些成就，可是今后的任务还很重。然而，我们会一如继往地做好下一步工作:

 1、进一步丰富完善校园英语教育教学信息系统

 (1)、布置具有浓厚英语学习氛围的教室

 在教室内黑板报中开辟“英语知识角”，还可利用墙壁创设“英语展示角”还可以学生自主建立“自理角”等等。

 (2)、构建一个丰富多彩的校园视听系统

 a、创办“校园英语角”我们打算选校园幽静的花园内作为“英语角”活动场所，给学生提供了会话的内容情景。我们还想根据需要和条件不定期地请懂英语的老师来参与英语角活动。

 b、继续充实电视“Happy English”栏目。

 c、计划在今年年底，以学校艺术节为平台，为学生搭建一个展示英语能力的舞台。开展“英语节”活动，在“英语节”中可有英语课本剧表演，英语歌曲大赛，以班为单位的'Chant'赛等等活动。

 (3)、丰富课间游戏

 设计一些英语歌谣，让学生边游戏边唱歌谣边学英语，真真使学生做到“玩中学””玩中练”

 2、着手帮助学生在家中建立“家庭英语视听练系统，精心设计家族作业，“让学生找一找”“画一画”“演一演”“查一查”“教一教”等，让家长也参与到学生的英语学习中来。

 3、继续完善课堂教学。树立“关注学生、关注学生的发展、关注学生的需求”的新理念，加大教学信息输入量。计划在下学期开三节课题研究课，并进行认真的剖析。

4、今年暑期将进行英语校本课程的开发研究,进一步丰富学生英语学习的信息量。