中国教育学会实验学校申报指南

中国教育学会“十一五”规划重点课题《新课程理念下的创意法教育》

实验学校申报指南

一、课题实验背景

教育部颁布的新课程标准指出：学生是具有独立意义的人。把学生看成是具有独立意义的人，包含以下几个基本含义。

第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。因此，决不是教师想让学生怎么样，学生就会怎么样。学生既不是教师的四肢，可以由教师随意支配；也不是泥土或石膏，可以由教师任意捏塑。教师要想使学生接受自己的教导，首先就要把学生当作不依自己的意志为转移的客观存在，当作具有独立性的人来看待，使自己的教育和教学适应他们的情况、条件、要求和思想认识的发展规律。教师不但不能把自己的意志强加给学生，而且，连自己的知识也是不能强加给学生的。强加，不但加不进去，而且会挫伤学生的主动性、积极性，扼杀他们的学习兴趣，窒息他们的思想，引起他们自觉或不自觉的抵制或抗拒。

第二，学生是学习的主体。每个学生都有自己的躯体、自己的感官、自己的头脑、自己的性格、自己的意愿、自己的知识和思想基础、自己的思想和行动规律。正如每个人都只能用自己的器官吸收物质营养一样，每个学生也只能用自己的器官吸收精神营养。这是别人不能代替，也不能改变的。教师不可能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。教师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而使他们自己明白事理，自己掌握事物发展变化的规律。

第三，学生是责权主体。从法律、伦理角度看，在现代社会，学生在教育系统中既享有一定的法律权利并承担着一定的法律责任，是一个法律上的责权主体。同时，也承担一定的伦理责任和享受特定的伦理权利，也是伦理上的责权主体。学生是权利主体，学校和教师要保护学生的合法权利；学生是责任主体，学校和教师要引导学生学会对学习。对生活，对自己，对他人负责，学会承担责任。视学生为责权主体的观念，是建立民主、道德、合法的教育关系的基本前提。强化这一观念，是时代的要求。

创意法教育课题由我国创意法教育创立人郭成志老师创立，该教育体系以独特的理念“最差即最优”来淡化学生之间的等级差异，倡导平等、自由、发展的健康教育氛围，能最大限度地实践新课程理念。该课题历经国家三个五年规划时期。

中国教育学会十一五规划中，为了将新课程理念落实于中国学校教育实验，特批准设立《新课程理念下的创意法教育》研究独立课题。

二、课题实验指导思想

贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的有关精神，实施新课程标准，大力推荐创意法教育理论在教学过程中的应用，逐步推动教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有效的学习工具，全面提高学生素质，培养具有创意精神的新一代。

三、课题实验目标

选择一批“新课程理念下的创意法教育”研究课题实验学校，以理论研究与学校实践相结合的方式，计划用三年的时间，探索学校利用创意法教育基本原理，全面提高学校的教育教学质量。

四、实验学校申请办法

（一）实验学校的基本要求

1、实验学校领导教学理念先进，对课程标准理解准确，重视创意法教育，重视教学科研工作，并对开展“新课程理念下的创意法教育研究”的课题实验有强烈意愿。

2、实验学校必须具备开展本课题实验研究所需的条件：由于创意法教育培训主要是通过“郭成志创意法教育网络门户”来实现。故需要实验学校具备可正常连续运转的校园网络，且网络必须覆盖到办公室、实验室和教室；学校有不少于1个标准的网络教室；教室有投影机等必要的教学设施。

3、实验学校必须由校长或主管教学的副校长负责本课题的实验管理工作，并配备专职教师配合课题组在学校课程资源持续开发管理和应用培训方面的工作。

4、实验学校的教育教学工作具有良好的影响力，愿意为其它学校的教育教学工作发挥示范与引领作用。

（二）实验学校的实验任务

1、按照本课题实验的要求，支持课题组构建学校教学网络支撑平台：包含在线学习程序和在线考试程序编写，等凸显新课程教学要求的教学活动的需要。

2、承担至少一个学科的课题实验研究，并保证按计划完成各阶段的研究任务。

3、每学年总结课题实验的阶段性成果，并报课题组办公室。

4、参加全国创意法教育研讨会。

5、积极宣传和推广课题成果，在本地区学校发挥教学科研示范作用。

（三）实验学校的申请程序

1.认真阅读《关于申报“新课程理念下的创意法教育”课题实验学校的通知》详细了解课题实验的有关信息。

2.认真填写实验学校申请书,并加盖单位公章后一式三份报送课题组。

3.课题组收到申请书后,对符合条件的学校由中国教育学会新课程理念下的创意法教育研究总课题组批复课题实验学校申请书，实验学校按申请书的规划与要求开展课题实验。

4.课题组根据实验学校的实验情况，下发实验学校的实验证书和实验授牌。

五、课题组联系方式

课题组办公室通讯地址：中国教育学会新课程理念下的创意法教育研究总课题组（411100 湘潭市广场学校内）

联系人：谢老师，联系电话：0731-52324590，郭老师 13786239601

电子邮件：guochengzhi2005@163.com

中国教育学会科研规划课题《新课程理念下的创意法教育》

实验学校申报表

单位盖章

填表日期： 年   月     日

课题组织机构

总课题审批专家组

顾明远   中国教育学会会长

王燕     中国教育学会学术部主任

叶澜    中国教育学会副会长

课题负责人

郭成志  我国创意法教育创立人、中国教育课题网主创人。

课题管理办公室：

   负责人：谢老师

总课题历届指导专家：

田慧生  中国教育学会教育实验研究分会会长

刘力   中国教育学会教育实验专业委员会副秘书长

孙俊三  中国教育学会教育实验专业委员会理事

附件4

实验校遴选原则及环境建设建议

一、实验校的遴选原则

1、总课题组在全国范围内选择一批具备良好信息技术环境和教学研究条件的学校作为“新课程理念下的创意法教育”课题实验学校，以理论研究与学校实践相结合的方式，计划用三年的时间，探索学校利用信息技术的优势创新教育教学方式，全面提高学校的教育教学质量。

2、实验校的遴选按照地区分布进行，原则上在省会城市和计划单列市每个区县每个学段只审批1所学校参与课题实验，省会（计划单列市）之外的其它地市每个学段只批1所学校参与课题实验。

二、实验校的环境建设建议

由于总课题组主要在网上进行培训活动，故申请课题实验的学校必须具备开展“新课程理念下创意法教育研究”的实验环境。如果学校已有完全满足要求的实验环境，可直接申请参加课题实验学校。如果学校没有完全满足实验要求的实验环境，建议各校按照以下要求完善实验环境建设。

1、学生有上网条件。能在线学习和在线考试。

2、教师具有一定的电脑操作水平，能利用总课题组的培训录像进行在线程序编写和在线考试程序编写。

3、家长有上网的条件。能参与家庭创意法教育学习。