《构建具有地方特色的幼儿美术园本课程》课题

无锡市教育科学“十一五”规划课题

《构建具有地方特色的幼儿美术园本课程》课题

专家组鉴定意见

《构建具有地方特色的幼儿美术园本课程》是无锡市泰伯实验幼儿园承担、吴建英和钱亚军正副园长主持的无锡市教育科学“十一五”规划课题（批准号为：I-018）。2010年11月29日，无锡市教育研究中心组织课题鉴定专家组，在该幼儿园举办会议现场结题。专家组观摩了一个幼儿园主题活动，认真听取了课题《工作报告》和《研究报告》，查阅了课题研究的过程性资料，并在与课题组成员进行了质疑答辩后，提出如下鉴定意见：

1．该课题视角新颖，体现基础课程改革的精神，关注幼儿的家乡文化意识、艺术兴趣和动手能力，幼儿园教师很有创新精神，重视实践研究，课题研究与园本教研有机结合，以吴文化为内核的幼儿园美术教育正在形成新的品牌。

2．课题对核心概念理解到位，对于幼儿美术教育的理论认识非常到位，目标明确，思路清晰，有序推进，方法选择正确，特色活动与环保相结合，促进多领域目标的达成。地方文化资源、美术课程、幼儿创作实践活动这三个概念各有侧重，教育价值取向各不相同，协调发展。

3．幼儿园领导科研意识强，管理网络完善，研究氛围浓郁，教师参与广泛课题研究和幼儿美术课程资源的发掘。从“十五”到“十一五”，课题研究内涵更宽泛和丰润，对教育科研的内涵和园本教育发展的关系有了更深的理解，教师的实验工作做得很极致，对活动评价的调整、对目标的定位也更准确了，幼儿美术童趣生动，作品内涵丰富，层次也提高了，看到了课题成长和幼儿园艺术教育的发展过程。

4．课题组邀请多领域专家深度介入，非常重视吴文化地方特色文化资源，进行了有实效的开发和整理，建构了园本化的幼儿美术课程资源，以活动推进研究的轨迹明显，研究过程中关注专家引领，教育成效显著，课题研究和课程实施的方法、策略具有创新意义和借鉴性。

5．课题成果丰硕，教师专业发展快，学生发展全面，研究论文有一定的质量，结题报告理论联系实际，有丰富内涵，在幼儿美术这个领域中在活动中孩子的审美价值能明显体现，在吴文化幼儿园教育环境创设很有创意，建构了幼儿园美术课程活动框架，特色活动丰富多彩，阶段性成果精彩纷呈，树立了具有园本特色的幼儿美术评价观，幼儿在动手动脑中接受特色教育，艺术素养得到了有效提升。园本特色的美术课程即将出版，总结课题成果，非常有价值。

专家组认为泰伯实验幼儿园《构建具有地方特色的幼儿美术园本课程》，研究目标基本达到，成果质量水平较高，在同行中居前列地位，一直同意结题。建议幼儿园在“十二五”期间积极总结本课题的研究成果，深化新课程背景下的幼儿园美术教育特色课程主题活动课程的开发，下阶段思考如何更有效地、更多地从儿童的角度去思考、描述吴文化，思考如何实现幼儿多领域教育目标的综合发展，争取省内有影响力的科研成果，建设有内涵的品牌教育。（黄树生拟稿）

附：课题组主要成果

形成了《吴文化特色课程资源手册》和小、中、大的课程文本体系《地方特色幼儿美术课程指导》；

《春天来了》等多幅幼儿手工作品在《早期教育》杂志发表，800多人次在各项比赛中获奖，四十多幅国画作品和孕育着吴韵气息的陶艺、面人、刺绣组合作品《鸿山风情》参加了无锡市“童心童话”幼儿美术展；

五位幼儿举办了个人美术展；

38篇相关的论文、案例在各级各类杂志发表或获奖，富有民间美术特色的园所环境和优秀幼儿美术作品先后在《早期教育》、《无锡教育》上发表等；

教师在研究中真正积淀了文化底蕴，提高了开发教材、设计方案和教育指导的能力。