《高中教师信息素养的培养及培训模式研究》阶段性实施方案

山东省荣成市第一中学

电化教育技术课题——《高中教师信息素养的培养及培训模式研究》

第二阶段研究工作实施方案

第二阶段（2007年1月——2007年7月）

一、现状分析：

通过第一阶段的研究，我们尝试进行了多媒体课件的制作，并进行了教学实践活动。

1、在研究过程中，教师的积极性很高，认真参加每月二次的课题活动，每次都参与讨论，发表自己的见解。在课件的制作过程中，教师间也发扬互帮互助的精神，共同探讨、共同完成。

2、在教学实践中，教师感受到了多媒体教学的许多优点。多媒体教学能调动各种感官来获得信息，且在活动中，教师和学生可以有更多的互动。教师觉得有些不能直观的自然现象，可以通过多媒体来完成。

3、在实践中教师也发现了一些问题。如：在已有的多媒体课件中，教师在执教时必须根据自己所面对的教学对象要有所调整，这对教师在课件制作时提出了挑战，必须在课件制作时附带可即时插入的素材，这对教师要求很高。

4、另外，在多媒体教学过程中，要考虑各班级学生具体情况，要注意一定的教学技巧，更好地为教学服务。

二、调整下阶段的研究目标

1、继续通过实验对比，分析多媒体教育教学活动的优势。

2、以多媒体教学中发挥学生的自主性为前提，根据不同班级的实际情况，寻找切入口。

3、设计实验对比的表格，问题要有针对性和可说明的。

4、作为教师专业化成长的载体，学习一些现代信息技术的手段。

5、继续完善建立一个素材库。

1）以专题网站为主的资源型教学模式。具体做法是，收集相关的资源，建成一个专题网站，围绕着几个教学任务或问题，由学生通过大量浏览网站，通过交流后得出问题的答案，完成学习任务，最后通过教学总结展示教学成果。

2）完善教师信息化环境建设，培养教师的信息素养：

针对课题研究的要求和信息技术课的需要，学校网络中心为学生建立了良好的信息环境，学校先后与很多大型网站建立了联系，为各科教师的专业知识学习以及系统理论学习搭建了一个平台。教师有了充分的上网时间和网上空间，开展网络环境下的学习才有了可能。

三、具体措施

1、进一步开展研讨活动，形成制度。

（1）每月5日为教师的研讨活动日。

（2）每月20日为课题小组的实践活动观摩日。

2、  开展研讨活动

（1） 各班级教师根据班级学生特点寻找课题开展的切入口，并有书面的计划。

（2） 每学期要对课题活动进行小结。

（3） 每月提交一份多媒体课件,交流多媒体制作和运用过程中的心得体会，包括设计意图、制作方法、遇到的困难和运用中学生反应和修改的设想。

（4）设计实验对比的方案，有一位教师执教，课题组成员观摩，完成文字、表格、视频的纪录，并运用方案进行分析、总结。

（5）每月提交的有关的素材并收集入库，供大家分享。

3、 学习一些课件的制作方法

（1） 利用学校网的资源，组织教师定期进行软件、课件制作培训。

（2）各学科根据学科特点，结合软件主要功能教师相互学习、交流课件制作技术。

（3）外聘教师进行技术指导和培训，开阔教师视野。

通过实验我们体会到科研兴校，科研兴教的好处，全校学生的学习化学的积极性有了一个很大的提高。但也存在一些问题如①教师在时间和精力上还不够充裕，理论水平还十分有限，我们对许多方面如现代教学手段与教学模式、教学设计、教学心理等的研究还不十分深入，有的还比较肤浅，有的甚至还未涉及②网络在化学课堂教学中所起的作用和所带来的变化我们还只是作了较浅的尝试，还没有在课堂教学中推广。③在某些方面课题组成员的资料的收集、整理、归类等工作滞后于研究活动的进展等。这些都是我们今后努力的方向。

1、开设一些高质量整合课，改革课堂的教学模式和方法。把融合学科的信息技术教学向学科的信息化教学转变。

2、把研究性课程与校本课程和信息技术整合在一起，以校本课程内容开发为中心的开展网络资源建设，通过开设研究性课程创设教学情境，以学生为主体，利用信息技术开展探究性学习。

3、由点到面地开展信息技术与学科教学整合的研究。

课堂实验情况：