东南大学青年教师科研、教学、生活现状调研课题申报实施方案

东南大学青年教师科研、教学、生活现状调研方案

（校内调研部分）

一、调研目的

为了配合学校的人才培养战略和目标、关心东南大学青年教师的成长，本项目拟对东南大学青年教师的教学、科研和生活现状进行调查，了解他们的工作条件和生活条件及其困难，了解他们对教学、科研和生活的要求和呼声，为学校制定相关政策提供坚实的数据支撑和参考。

二、调研内容

总体目标：了解青年教师在科研、教学和生活方面的基本状况及其满意度，了解他们在这些方面的困难和需求，深入分析不同群体的不同需求，以期有针对性的解决问题。其研究内容主要包括：

（一）、文献调研

1、全校青年教师基本情况，包括：青年教师的总数、性别构成、年龄结构、学历结构、职称结构、院系分布（或专业分布）、来源分布；

2、其他兄弟院校在培养青年教师、促进其成长方面的措施、经验和教训

3、东南大学在培养青年教师、促进其成长方面的措施

（二）、定量调研（问卷调查）

1、青年教师科研状况，包括：

u       课题：已完成的课题数量及其等级、在研的课题数量及其等级，对目前的课题状况是否满意，感觉申报课题有无困难，如有，是什么样的困难，导致这些困难的原因，对课题申报有何要求和希望；对科研条件的要求（学校邮箱、上网，经费，等等）

u       论文：论文数量及等级、对目前的论文发表的数量是否满意，对论文发表的档次是否满意，如果发表数量少或不满意，则继续问其论文数量少的原因；如果论文发表档次低或不满意，则继续询问其论文发表档次低的原因；对论文写作和发表有何要求和希望；

u       著作：著作出版情况、教材编著情况，译著的数量，在著作方面有何要求和希望，如希望教材、译著的地位和价值如何；

u       获奖：现状，获奖少的原因，是否满意

2、青年教师的教学状况，包括：

u       承担的教学任务量及其构成（给本科生、硕士生、博士生授课的情况）、作为博士进校之后的第一年的工作量；

u       每两节课的备课时间，到九龙湖上课往返所需的时间（得出为了上两节课所要花费的总时间），对上课课时费的看法（有无作用，有无意义）、如无课时费，有何感想，课程安排的合理性，等等

u       参加首开课、授课竞赛及其获奖的情况，是否自愿参加首开课和授课竞赛，对此是否满意，觉得首开课和授课竞赛有何积极作用、有何意义，有何负面效果，将授课竞赛获奖作为升职称的必要条件是否合理；对授课竞赛奖金的看法，对组织首开课和授课竞赛的其他建议或意见，

u       对现有教学任务量的评价（包括是否合适、能否胜任）和满意程度，对教学质量的自我评价，影响教学质量的因素分析，对教学的意见、建议和要求；

3、青年教师的生活状况，包括：

Ø         居住条件：住房面积、住房性质，是否有还款压力、还款压力的大小；是否有独立的书房

Ø         收入状况：包括收入水平和收入来源，对收入状况的满意程度；配偶是否是高校教师，配偶的收入

Ø         家务劳动：每周为家务劳动所付出的时间；

Ø         健康状况：对自己身体状况的评价，认为自己存在哪些健康问题（神经衰弱、头疼、失眠、高血压，颈椎病，等等）；对健康状况的满意程度；每天的睡眠时间，在过去2个月失眠的频率，每周体育锻炼的时间，每周用于休闲娱乐的时间；

Ø         青年教师的“幸福感”及其原因

4、职业生涯规划，具体内容包括：

u       对自己的教师生涯有无规划，如果有，是什么样的规划，如果没有，则询问原因

u       是否有可能在未来5年成为学科带头人，原因是什么

u       在博士毕业后2年评上副教授的可能性，在博士毕业后5年评上教授的可能性，原因是什么，认为一个博士毕业后的正常的成长节奏如何

u       入职时间，现在的职称，评上目前的职称所化的时间是多少，对现有的职称平等文件的看法（论文数量和质量的规定、科研的规定等是否合理，实现的可能时间长度）

5、青年教师在科研、教学、生活方面所面临困难、要求和呼声

（三）、定性调研

1、座谈调查

根据学科类别，召开3个座谈会，进一步了解青年教师在教学、科研、生活方面遇到的问题及其原因，希望在学校政策、环境等方面得到的支持，及一些建设性意见。

2、深度访谈（典型案例研究）

通过深度访谈，了解东南大学知名学者的成长之路，了解他们在年轻时在科研、教学、生活等方面的状况、遇到的困境和问题；在政策、人事等方面得到的支持；他们对现在的青年教师的建议和期望，以及对学校在培养青年教师方面的政策建议。

三、调研设计

（一）基本思路和技术路线

本课题的基本思路可以用下图表示：

流程                            拟采用方法

（二）研究方法（问卷调查部分）

u       研究对象：40岁以下的东南大学的专职教师；

u       样本量：东南大学青年教师的50%以上；

u       抽样方法：在东南大学的所有院系，分别抽取50％以上的青年教师。

四、时间进度

五、经费预算