课题开题报告

课题名称　　

英语颜色词语和心理情绪　　

课题导师　　

张丽梅，张彦臣　　

课题组成员　　

刘雨雯，罗一航，谢起奋　　

课题组组长　　

张丽梅　　

课题的　　

来由　　

　英语的课程式研究性学习，即以英语学科为主，课堂为主，教师为主，贯穿“研究性学习”的理念和方法，切实把以教师为中心的课堂教学转变为以学生为中心的课堂教学。不一定要在教材，课堂活动或“研究”上翻新花样，关键是以先进的教育理念指导教法上的变革和完善。况且新教材的“五步教学法”就是最好的范例。这种研究性学习因教师，因学生，因课型而异。

　　

课题　　

的目的　　

和意义　　

颜色与人类的生活息息相关，我们无时无刻不在于颜色打交道。大千世界的颜色种类无穷无尽，有各自的独特物理属性，在语言中也有鲜明的体现。对颜色的认识，是人类最基本的认识范畴，人类对颜色的认识是有很明确的共同之处的，反映在语言上，就是虽然各种语言表达颜色的词汇数量差别很大，但是表达颜色从曹操曹操曹操曹操曹操词汇的基本层词汇如；黑，白，黄，红，蓝，绿，等，在很多语言中都是相通的，是非常一致的。不过，由于各民族文化风俗，地理位置，历史文化，宗教信仰，民族心理，思维习惯等方面差异。颜色词语有时表现出个民族独特的个性带有显著的烙印，我们有必要加以探讨。　　

活动计划　　

活动步骤　　

1，2006，01，04----2006，01.10  选题                           　　

2，2006，01，11----2006，01，13 开题                           　　

3，2006，01，14----2006，01，20 正题                            　　

4，2006，01，21----2006，02，10 结题                            　　

5，2006  02，11----2006，02，13 评价，展示　　

可行性分析 　　

1，随着英语学习的不断深入和学生知识积累的增多，英语与汉语一样具有其丰富多彩性，在学习过程中学生遇到很多有关颜色的词语的比喻，学生有时感到很困惑，对其意思有误解。为了使学生更好地了解西方文化的特点，更好的理解其意思，我们有必要关注颜色词语。      　　

2，利用节假日做一些研究学习，有助于学生丰富自身的语言知识背景，激发学生的学习兴趣，同时避免对英语词语的错误理解，更好地学好英语。　　

3，学生有丰富的网络资源和娴熟的网络信息搜索技术。　　

4，师生拥有不受时空限制的丰富网络平台 　　

小组分工　　

组1，刘雨雯，罗一航，谢起奋　　

研究方法　　

组织学生查阅书报，上网查阅，交流个人体会　　

预期成果　　

演示文稿，论文　　

小组分工　　

研究方法　　

预期成果　　

表达形式