陈新明语文版九年级上册第五单元作文特殊教案

语文版九年级上册　　

常德市鼎城区灌溪镇中学《校园文学活动与作文教学研究》课题组  唐中元　　

目录　　

第五单元　　

1、茶馆（节选）（老舍）　　

2、陈毅市长（选场）（沙叶新）　　

3、开国大典（节选）（张天民等）　　

写作——戏剧片段　　

第五单元写作训练  戏剧片段　　

第一课时　　

我的学习目标　　

1、通过把小说改写成戏剧片段，加深对戏剧这一文学样式的了解；　　

2、体会戏剧怎样通过人物语言和动作表现人物性格特点，理解剧本的主旨；　　

3、掌握戏剧冲突和人物的个性化语言的特点；　　

4、掌握改写时发挥联想和想象，可以补充某些情节，丰富戏剧人物表现力的手法。　　

我的学习过程：　　

一、生活引入　　

亲爱的同学们，每当你打开电视机调到中央11台——戏剧台时，那高吭悦耳的戏剧腔调，会使你心旷神怡，心驰神往，情不自禁的进入戏剧的殿堂。今天，请让我们一起走进戏剧创作的知识海洋吧！　　

二、基本功训练　　

1、知识点学习　　

师：你知道小说与戏剧有什么异同吗？　　

生甲：剧本文学是由小说改编而成的，戏剧又是由剧本文学改编而成的。　　

生乙：戏剧文学即剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。　　

师：很好。那么戏剧是什么呢？它有哪些具体内容呢？　　

生甲：戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。　　

生乙：戏剧是通过演员表演故事来反映社会生活中各种冲突的艺术，其特点是以对话构成作品的主体。　　

生丙：戏剧人物通过对话来显示个性并推动故事情节的发展。　　

生丁：戏剧人物的塑造，只能通过人物自身的语言，包括对话、独白、旁白来进行。　　

生戊：戏剧人物语言富于动作性，这种动作性指通过对话引起人物情感碰撞，由此影响人物心理和外部动作的变化，推动剧情发展。　　

师：对。同学们已经学习了本单元的三课戏剧，你知道剧本通常包括几部分吗？　　

生甲：剧本包括两个部分。　　

生乙：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物、时间、地点、布景、服装、道具以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等。　　

生丙：二是人物自身的台词，包括对话（对唱），独白（独唱）、旁白（旁唱）等。　　

师：很好。我们已经了解了剧本即结构，你还能知道戏剧文学为了符合舞台艺术的要求，必须是有自己的那些特点吗？　　

生甲：剧本的结构必须遵循空间和时间，高度集中的原则。　　

生乙：剧本必须有集中，尖锐的矛盾冲突。　　

生丙：剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。　　

师：很对。除上述内容以外，同学们还能知道戏剧的哪些种类吗？这些种类又是根据什么来分的吗？　　

生甲：表演形式的不同分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等。　　

生乙：剧情的繁简和结构的不同，为多幕剧和独幕剧。　　

生丙：矛盾冲突性质和表现手法的不同，分为喜剧、悲剧和正剧。　　

师：同学们都说得很好。西班牙著名作家塞万提斯说过：“在一出精心结构的戏里，诙谐的部分使观众娱乐，严肃的部分给他教益，剧情的发展使他惊奇，穿插的情节添他智慧，诡计长他见识，鉴戒促他醒悟，罪恶激动他的义愤，美德引起他的爱幕。”英国著名作家莎士比亚评价戏剧说：“最好的戏剧也不过是人生的缩影。”后面让我们一起走进戏剧写作吧。　　

三、写作知识与指导　　

师；戏剧是通过演员表演故事来反映社会生活中各种冲突的艺术，其特点是以对话构成作品的主体。戏剧人物通过对话来显示个性并推动故事情节的发展。戏剧人物的塑造，只能通过人物自身的语言，包括对话、独白、旁白来进行。戏剧人物语言寓于动作性，这种动作性指通过对话引起人物情感碰撞，由此影响人物心理和外部动作的变化，推动剧情发展。这是戏剧本身的性质和特点决定的。　　

要想写作一个戏剧片段，首先需要对戏剧中的矛盾冲突和情节了如指掌，唯有先了解清楚了这些，你才能更好地把握戏剧，从而通过构思戏剧曲折有致的矛盾冲突来展示剧作者的创作意图。另外，人物的语言要注意简洁生动，口语化，符合人物的身份特点。　　

四、学生改写《石壕吏》为课本剧　　

生甲：（幕启：远处传来阵阵狗叫声，嘈杂的人声，杂乱的脚步声渐近。）　　

（画外音：这个故事发生在唐朝安史之乱时期。）　　

（两公差急急上场。）　　

生乙：公差甲  前方战事吃紧，奉命来到石壕村。　　

      公差乙  不分男女老少，能抓到交差就行。　　

      公差甲  这里有户人家。　　

      公差乙  我们快去抓人　　

      公差甲　　

      公差乙  （打门）开门，开门，快开门！　　

生丙：（焦急地）哎呀，不好啦，老头子快跑吧！公差又来抓壮丁了。　　

      老翁  唉，天都这么黑了，往哪儿跑哟！　　

      老妇  快！快！从后院翻墙跑吧。媳妇，你千万别出来啊！　　

生甲：（老翁急忙退下，公差打门，叫门声更急了）　　

生丙：老妇  来啦，来啦。（开门）　　

生乙：公差甲（恼怒地）老家伙，怎么不快点开门？　　

      公差乙  我们奉命前来，快叫你儿子出来！　　

生丙：老妇  两位将爷且请息怒，我家三个儿子早已被你们抓去戊守邺城了，上个月大儿子托人带信回来，说……他两个弟弟都已战死了。呜……我可怜的儿啊！　　

生乙：公差甲  少罗嗦！家里还有什么人？　　

      公差乙  叫他们都出来！　　

生丙：老妇  只有一个儿媳在给孙子喂奶，再也没有其它人了。　　

生乙：公差甲  叫你媳妇出来！　　

      公差乙  对，快出来跟我们走。　　

生甲：（边说边往门里闯，老妇急忙拦住。）　　

生丙：老妇（哀求地）将爷、将爷，不行啊。我孙子在吃奶，离不开娘啊。我那可怜的儿媳连一件完整的衣裳都没有，不能跟你们走啊。老妇虽年老力衰，但还能洗衣做饭，你们要人，就让我随你们去吧。还来得及做明天的早饭呢。　　

生乙：公差甲  还能洗衣做饭？那就跟我们走。　　

      公差乙  对，快走！　　

生甲：（两公差押老妇下，幕后隐隐传来抽泣声。）　　

                                    ——幕落　　

五、师评　　

师：戏剧是反映现实生活中的矛盾冲突的，没有矛盾冲突就没有戏剧。各种文学作品都要表现社会矛盾冲突，戏剧则要求在有限的空间和时间里，通过人物的语言和动作，把矛盾冲突表现得更集中、更尖锐。剧本主要通过台词来推动情节，表现人物性格。因此，剧本的语言要求简练、生动、个性化。上面同学们改写的课本戏剧，成功地将原诗中的叙述与老妇的独白改成了戏剧的对话，通过对话，推动着故事情节发展，集中地展现了尖锐的矛盾冲突，充分表现了老妇一家的悲惨遭遇，生动刻画了封建官吏，蛮横凶暴的性格特征。　　

六、迁移训练　　

1、请几位同学上台进行表演（略）　　

2、从学过的课文中选出一篇表演性较强的文章，试着把它改写成戏剧剧本的形式，字数不限，题目自拟。　　

提示：　　

1、改写时要注意人物性格和有关情节要与原作保持一致。　　

2、人物语言要寓于动作性。　　

3、可以借助联想和想像来丰富人物的表现力，要注意细节的体现和真实。　　

4、语言力求简练生动。　　

5、戏剧是表演的艺术，写完戏剧片段后，要反复朗诵、修改，使人物语言尽量口语化、生动化。