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人教版七年级语文第25课<陈太丘与友期〉

作者：孙海红来源：本站原创发布时间：2009年12月30日点击数：

特殊教案　　

陈太丘与友期　　

我的学习目标
　1．积累文言字词，结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。
　2结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。
　3．把握本文以叙为主，叙中有议的写作特点。
　4.《世说新语》教导人们做人要方正，诚实守信，以礼待人，言辞要高雅。　　

一.生活导入
说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。 ——曹冲称象、孔融让梨、司马光砸缸等。
同学们，其实像他们这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。（板书课题）
二 .基本功训练
1. 知识点学习

（1）师：速读课文，用原文回答
生：客人发怒的原因是——“与人期行,相委而去”。
生：客人不守信的表现是——“过中不至”。
师：可见我们做人要讲“信”讲“礼” 。）

（2） .师：文中另一个重要人物元方,他又有什么性格特点?
生：聪明，机智。

师：很好，还有谁补充？

生：有理有节。

师：很好，能够把握文章内容，积极思考。

（3）分角色朗读课文。要求把握人物对话的语气，表情，注意节奏。力争当堂成诵。同时注意体会人物性格特点，小组交流，代表回答。
2 知识点演练

（1）《陈太丘与友期》选自《》，主编者是南朝（）（）

（2）用自己的话翻译句子：A过中不至，太丘舍去。B下车引之。

（3）文中“君”“　家　君”“尊君”的称谓有什么不同？

三题型训练

1 选择题.：

文章结尾客人已经主动道歉,他仍然入门不顾, 我的看法：

A 元方做的对。B 元方做的不对。

（如果选择A可能你认为对于七岁的孩子不能责全求备，如果选择B可能你会认为做人应该待人宽容。总之，只要言之成理皆可。）
2 写出相应的礼貌称谓：

尊称对方父亲为（），尊称对方的母亲为（），尊称对方儿子为（），尊称对方女儿为（）尊称对方亲戚为（）。

3仿写句子：

例句：一只燕子的来临说明不了春天，但是当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就到了。------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

四学以致用

1依据情节可以把文章分为几个部分：背景（）开端（）发展（）高潮和结局（）2古人是很重视仁义礼智信的，那么，“诚信”“礼貌”对今天的我们还有用吗?请联系实际谈一谈你自己的认识。
（提示:可以从社会.家庭.学校等多角度思考, 如在日常生活中见到师长朋友应该怎样?在考试的时候堂而皇之拿着参考资料是否就是“诚信”的体现呢? ）
3 补充中外名人讲诚信的名言：
如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚
人类最不道德处，是不诚实与怯懦。 ——高尔基
言不信者，行不果。 ——墨子
只有首先做到言出必行，你的话才有信用。——[波斯]昂苏尔·玛阿里

板书设计：

陈太丘与友期

交代    期行——不至——舍去——乃至
开端    父友：问
        元方：答                            针锋相对
高潮    父友：怒——非人哉                  据理驳斥
        元方：曰——无信无礼                正直不阿
尾声       父友：下车引之                   聪慧明理


          客人：无信  无礼    知错能改
          元方：聪明  机智    讲信礼。