童维静实施创意法教育课题效果介绍

在课题实践过程中，学生逐渐养成了爱提问、会提问的习惯,问题解决过程中学生也从被动接受到主动探究,学生认为自己是学习的主人不满足于当听众，改变了学生数学学习的方式，学生的探索精神和创新能力不断地激发，撰写数学小论文，记录生活数学发现，也渐渐自发地走进了学生的日常作业。在三年中收集整理了学生思维导图作品1000余件，演课录像视频50多个，记录保存了2000余封反应课题生活的电子邮件。通过课题研究，学生的数学思想得到了提升和发展，全班48名同学中21人次30多篇数学小论文分别被《小学生数学报》《小学生学习报》《读写算》《智慧数学》《数学小灵通》《少年智力开发报》《求知报》《数学大世界》等报刊录用发表。