细菌研究小课题申报

 Jxgxlxy(江西省鹰潭市贵溪五中刘星亚)　　

目录　　

　 　

第四章 分布广泛的细菌和真菌　　

第一节 细菌和真菌的分布

第二节 细菌　　

                      第四章     分布广泛的细菌和真菌　　

                      第二节     细菌

                       第一课时　　

我的学习目标：　　

1、了解细菌的形态、特征和生活方式；　　

2、了解细菌发现的过程；　　

3、学习科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风　

我的学习过程　　

一、生活引入　　

1、每课一看（5分）　　

观察变质的水果、发霉的食物、感染细菌和真菌的花卉

2、.有人说：“细菌是令人讨厌的生物，我们的病都是由它们引起的。”我讨厌它吗？但妈妈为什么又要我天天喝酸奶，说酸奶里面有乳酸菌，它能帮助我消化？我的病都是由细菌引起的吗.？（5分)　　

 　　

二、基本功训练　　

1、知识点学习　　　

（1）知识点1：学习（了解细菌是怎样发现的？）　　

（出题）　　

.. 我们大家都知道，在我们周围的环境里，存在很多细菌，可谁也没有真正看见过，为什么呢？

 (5分)　　

 　　

（2）知识点2：学习（科学家是怎样发现细菌的）（学习科学家孜孜不倦追求科学的态度）（寻觅科学家的探究科学方式）。(5分)　　

（出题）谁最先看见了细菌？细菌是从哪里来的？巴斯德是怎样否定自然发生论的？　　

 　　

    （3）知识点3：细菌的形态、特征和生活方式。(5分)　　

 　　

                                                                 　　

 　　

2、知识点演练 (10分)　　

（1）变式演练1：细菌都是坏的吗？为什么？　　

　 　（2）变式演练2：医生做手术前为什么要对所有的手术器材进行严格消毒，做手术时还有带上口罩和手套？ 　　

 

三、题型训练　　

1、选择题(12分)　　

（1）、细菌只能依靠现成的有机物生活的主要原因是（        ）

Ａ．没有线粒体，不能进行光合作用　　

Ｂ．没有叶绿体，不能进行呼吸作用　　

Ｃ．没有线粒体，不能进行呼吸作用　　

Ｄ．没有叶绿体，不能进行光合作用　　

（２）、下列关于细菌的叙述中，错误的是　　

Ａ．荚膜和细胞壁对细菌起保护作用　　

Ｂ．细菌为单细胞生物　　

Ｃ．有些细菌有鞭毛　　

Ｄ．细菌细胞内没有遗传物质　　

（３）、最早发现细菌的科学家是　　

Ａ．列文．虎克　　

Ｂ．巴斯德　　

Ｃ．罗伯特．虎克　　

Ｄ．达尔文　　

（４）、下列关于细菌的叙述，错误的是　　

Ａ．一个细菌也是一个细胞　　

Ｂ．细菌有细胞壁．细胞膜．细胞质，但没有成型的细胞核　　

Ｃ．一个芽孢就是一个生殖细胞　　

Ｄ．一般来说，细菌在生态系统中属于分解者　　

　 　

2、理解与表达题型(5分)　　

 怎样看待细菌和我们人类的关系？　　

思路点拨：细菌也是自然界的一种生物，生活方式是异养。　　

我的理解：                                                                 　　

                                                                      　　

                                                                      　　

                                                                     　　

　 　

四、学以致用　　

 

1、 我要解决生活中实际问题。(5分)　　

在日常生活中怎样才能使我们自己少生病？　　

 　　

2、每课一测(?分)　　

 计算一下：你手上现在有1个细菌，每二十分钟繁殖一代。四个小时后，你手上细菌的数目有多少？

（5分）　　

1）                                                           　　

附:答案和解析　　

 　　

一,（2）由学生自主作答。　　

二,1、　　

（1）因为它们太小了，要用显微镜看（2）第一个看到细菌的人不是什么科学家，而是荷兰一个名不见经传的小镇的管理员，他的名字叫列文虎克。他从小就迷上了自己制作放大镜，他磨制的镜片可以将物体放大200到400倍。用这些镜片，列文虎克观察了很多东西，他将观察到的景象绘制成图画寄给英国皇家学会。从这些图画中人们第一次认识了各种形态的细菌，英国皇家学会还选举他做会员，相当于我们的科学院院士。很长时间人们一直不知道细菌是从那里来的。人们观察到腐烂的牛肉汤里有很多细菌，就认为细菌是从肉汤里自然而然产生的。意大利的斯巴兰扎尼做了一个实验，他准备了几个玻璃烧瓶，把它们刷洗干净，灌进肉汤。把瓶颈放在火上烧，玻璃融化在一起，将瓶口死死封住。这样一来，不管多么小的细菌也休想钻进玻璃瓶了。瓶口封好后在沸水里煮了一个多小时，杀死了肉汤中的全部细菌。几天之后，肉汤没有变质，证明了细菌是从空气中进入肉汤里的。可是有的生物学家质疑说：自然生殖有可能需要借助空气中某些化学物质完成，斯巴兰扎尼隔绝了空气，就破坏了生物“自然发生”的条件，因此没有微生物生出来。这样的疑问听上去也是有道理的。　1860年，法国科学家巴斯德终于设计出了一个新的实验，一个非常著名的实验。他把肉汤灌进两个烧瓶里，第一个烧瓶就是普通的烧瓶，瓶口竖直向上；而将第二个烧瓶在火焰上熔化瓶颈，不是将它融合，而是把它拉长，弯曲成鹅颈一样的曲颈瓶。然后把肉汤煮沸、冷却。两个烧瓶都敞开着，外界的空气可以畅通无阻地与肉汤表面接触。过了三天，第一个烧瓶里就出现了微生物，第二个烧瓶里却没有。直至四年后，第二个曲颈瓶里的肉汤仍然清澈透明，没有变质。

　　巴斯德解释说，因为第一个烧瓶是顶端开口，悬浮于空气中的尘埃和微生物，可以落人瓶颈直达液体，微生物在肉汤里得到充足的营养而生长发育，于是引起了肉汤的变质。第二个烧瓶虽然也与空气相通，但瓶颈拉长弯曲，空气中的尘埃和微生物仅仅落在弯曲的瓶颈上，而不会落人肉汤中生长繁殖引起腐败变质。巴斯德以令人信服的实验赢得了舆论的一致支持，后来，他在研究微生物方面获得了很多成就，被尊称为“微生物学之父”。

（3）细菌的形态有三种：杆菌、球菌和螺旋菌。细菌的结构包括细胞膜．细胞质．细胞壁和未成型的细胞核，此外，还有荚膜和鞭毛。从营养方式上，大多数细菌和动物一样必须利用现成的有机物生活。但它们和动物又不一样的地方是：它们会将有机物分解成无机物，所以它们在生态系统中属于分解者。

   2、　　

（1）提示：这要从多方面理解——一方面要看到细菌作为分解者在整个自然界物质循环中所起的重要作用，另一方面看，有些细菌即使是生活在在其他生物体内，作用也是不一样的，一类是寄生，他们单纯从寄主体内获得营养，是寄主生病，另一类和其他生物是共生的关系，例如乳酸菌和豆科植物的根瘤菌。所以，即使是同样寄生在人或其他动植物体内的细菌，也分有益菌和有害菌，单纯讲细菌是好还是坏事片面的，通过这道题可以锻炼同学们看问题的辩证唯物主义思想。　　

（2）消毒是防止把细菌带入病人体内。　　

三、1、选择题　　

   （1）Ｄ如果你选A，说明你已经懂得光合作用的意义，只是你不知道光合作用是在哪里进行的；如果你选Ｂ，说明你已经掌握了叶绿体能制造有机物，只是不知道发生了什么作用；如果你选Ｃ，可以看出你知道线粒体的作用，只是没搞清楚细菌为什么不能制造有机物，所以正确答案是D。　　

（2）D   如果你选A，说明你已经懂得了细菌的结构，只是不知道他们的作用； 如果你选B，说明你已经掌握了细菌是很多生活在一起的，只是不知道他们都是独立的个体；如果你选C，可以看出你已经懂得了细菌的结构，也知道有鞭毛，只是不知道鞭毛是细菌的运动器官，所以正确答案是D。　　

（3）Ｃ   如果你选B，说明你已经知道巴斯德是微生物学之父，只是你不知道细菌不是他第一个看到的；   如果你选C，可以看出你知道显微镜的发明者，只是因为你一时疏忽，若慎重就不会选错了；如果你选D，说明你对生物的历史很了解，只是不知道是谁先看见了细菌，所以正确答案是Ｃ。　　

 （4）Ｃ　　

如果你选A，说明你已经懂得了生物体的组成，只是不了解细菌的低等； 如果你选Ｂ，可以看出你对普通细胞的结构很了解，只是你要注意细菌和其他细胞是有区别的；如果你选D，说明你已经懂得了生态系统的结构只是不知道细菌在生态系统中的地位，所以正确答案是C。　　

 2、细菌和我们人类的关系非常密切，对人类来说，有的是有益菌，有的是有害菌，我们要开发有益菌，让他们更好的为人类服务，但是我们和有害菌的斗争也将永不停息。　　

四、　　

1、根据自己的实际情况来谈，例如平时要注意卫生，注意营养，注意锻炼，增强自己的抵抗力。　　

2、2¹²＝4096个！