创意法教育下的作文教学研究实施方案

创意法教育下的作文教学研究实施方案

四川广安邻水文成容

一、目前作文教学存在的状况：                                     

（一）、没有注意基础知识与能力转化的衔接，一、二年级是写话，三---六年级是习作，基础没有打好，写的作文错别字多，用词不当，前言不答后语，篇幅短小。                                                            

（二）、学生没有写作兴趣：有部分学生最怕写作文，每次布置的作文，东抄，西抄，抄各式各样的作文选。                      

（三）、有部分学生没有什么写的，写了上句，没有下句。                  

（四）、有部分学生不知道该怎么写，像记流水账的，没有重点。                                                

（五）、教师作文教学操作难，毎堂作文课，老师就是精心备教案，争对习作要求反复讲，讲如何写开头，如何写过程，如何写结尾，讲的满头大汗，学生听的无精打采。有些老师写范文，写提纲，效果还是不明显。                                                   

（六）、小学作文的应试教学与素质教育没有接轨。                                    

（七）、《语文新课程标准》中明确提出写作教学的总目标要求：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要运用常见的表达方式写作。” 要求教师目标要明确，作文教学要回到生活中去。

二、课题研究的主要内容                                                           

（一）、分析研究学生现有的知识状况。                                                   （二）、实施创意法教育的教学方法。

1、创意法教育下的作文指导课的研究。                        

2、创意法教育下的作文评讲课的研究。                                       

 3、创意法教育下的作文批改方式的研究。

三、课题研究的目的和意义：《语文新课程标准》中明确提出写作教学的总目标要求：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要运用常见的表达方式写作。

具体要求是：

1、懂得写作时为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能简单地记实作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述等。

四、课题研究方法： 

（一）采用文献法 ： 学习运用《郭成志创意法教育原理》。                                                                                        

（二）现状调查法：分析学生现有作文水平，教师授课方式，教材内容，学生生活等。

（三）行动研究法：在教与学的过程中，边实践，边完善，边总结，边反思，最终形成一套系统的能够灵活运用创意法教育教学模式，这是本课题研究的最重要方法。                                                         

（四）经验总结法 ：在实施过程中，总结得失。                           

（五）效果对比法：将实验前后情况作比较，以了解实验的成效。五、课题研究计划：                                                    

（一）课题研究的前期准备工作（一个月，2011年11月至12月）                                      

    1、学习《郭成志创意法教育理论》                                                    

2、收集国内外课堂教学的研究成果学习，提高自身理论素质 。            

（二 ）课题研究的实施阶段

1、以本班（六年级五班）做实验。                                        

2、进行创意法教育模式下的作文课堂探索，学做课件，编写教案。（2012年1月至5月）。                                               

（三）写结题报告（2012年6月）。                     

六、课题完成时间：2012年6月。

七、课题研究成果形式，论文集。

八、课题组成员及其分工。

（一 ）文成容主持整个研究的实施过程 ： 写论文，写结题报告。         

（二）刘中秋、范勤军收集材料，参与实施的整个过程。