郭成志创意法教育学案：加法学案

人教版三年级上册

目录

第二章 万以内的加法和减法

第一节 加法

                      第二章    万以内的加法和减法

                      第一节     加法                      

第一课时

我的学习目标：

1、通过对算法的比较探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出两位数加两位数的连续进位加法的计算方法，使学生理解“十位满十向百位进1”的算理，并能正确地进行计算。

2、培养学生良好的合作学习习惯。

我的学习过程

一、生活引入

1、每课一诵（5分）

    师出示两组算式让学生进行比赛。（1、2组的学生口算A组内容；3、4组的学生口算B组内容）

　　A组:25+13=　 16+17=　 20+31=

　　B组:24+15=　 75+48=　 85+69=

2、创设情境、生成问题：（5分)

1.谈话：同学们，你们对动物有哪些了解？今天老师为你们带来了有关中国的部分动物的信息，想看看吗？（出示挂图或让学生看课本图）

这是中国部分动物种数统计表，看懂了吗？

2.观察“中国部分动物种类统计表”，提问了解相关信息。如：在中国已知道的哺乳类动物有（581）种，其中中国特有的有（110）种，濒危和受威胁的有（134）种……

（适时补充完成中国特有种数相关信息的板书，并画上表格）

3.师：请同学们观察黑板上这份表格，根据表格中的信息，你能提出哪些加法问题？

二、基本功训练

1、知识点学习

（1）知识点1：学习掌握两位数加两位数的连续进位加法。(10分)

中国特有的鸟类有98种，特有的爬行类动物有25种，中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？你会列式吗？学生独立解决。找一名学生板演

板书：98+25

谁来说一说，你是怎么计算的。

（2）知识点2：两位数加两位数的笔算应注意的问题。(10分)

师：两位数加两位数的笔算应该注意什么？（引导学生回忆）

生：相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1。

笔算：

师：你能用笔算的方法计算出98+25的得数吗？试试看。

（1）学生试算，教师巡视，并指名板演。

（2）汇报讲解：

师：你们和这位同学计算的一样吗？下面我们请他来说一说他的计算过程。

（教师及时评价学生的讲解）

(3)小结：在计算这道题时，你认为应该注意什么？

（对学生的回答及时做出评判）

生：相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1，十位满十向百位进1。

（教师引导学生进行小结，并重点强调：十位相加满十要向百位进1，并用彩色粉笔完成板书。）

板书：           9  8

               + 2 1 5

               1 2   3

(4)分析比较：（教师引导学生完成分析、比较、总结）

师：今天我们学习的两位数加两位数的笔算与以前所学的相比，有什么不同？

生：以前学的只是个位满十向十位进1，只进位一次。今天学习的笔算有两次进位：个位满十向十位进1，十位相加又满十向百位进1。

(5)补充说明：

教师向学生说明两位数加两位数的笔算题，因为两个加数的最高位都只是十位，因此向百位进的1可以不写，直接在得数的百位上写1就可以。

（3）知识点3：能正确运用加法的计算方法进行计算。（15分） 

 1、算一算：

    6  5            3  9           6  7             4  3

  + 7  8           + 8  6         + 9  5            + 8  8

2、知识点演练

（1）变式演练1：计算

 49+57=         27+88=

（2）变式演练2：数学诊所：（判断并改错）

   7  9               8  6             9  5

 +  3  6           +  3  4          +  6  7

  1 0  5             4 2  6           1 5  2

（    ）         （    ）          （    ）

三、题型训练

1、应用题（10分)

（1）一个地球仪85元，一个书包48元，如果买这两样要用多少钱？

（2）故事书59本，比连环画少67本，连环画有多少本？

2、填空。（5分）

注意哪一位上的数相加 （              ） ，就要向前一位（         ）。

3、算一算：。（10分）

66+34=        98+26=           84+47=

四、学以致用

1、 我要解决生活中实际问题。(15分)

光明小学三年级有男生95人，女生68人，三年级一共有多少人？

2、每课一测(15分)

把下列算式按得数的大小，从大到小排列：（4分）

   98+54        92+78        56+76           73+37

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