《创意法教育下的高中物理简易教学的研究》开题报告

 《创意法教育下的高中物理简易教学的研究》开题报告　　

尹淑红　　

一、问题的提出 。　　

我校是一所山区的普通高中，由于条件所限，与发达地区相比，生源相对薄弱，学生学习的兴趣不高，成绩也参差不齐，再加上物理学科相对其它科又比较困难，学生的成绩也偏低。如何提高学生的兴趣和成绩一直是教师关注和亟待解决的问题。在一次理论学习时，偶然接触到创意法教育，通过学习和了解，知道创意法教育的宗旨是：最差即最优，学生之间存在“差异”，无“优差”之分，充分体现平等教育的本质内涵，将成为实现平等教育的有力武器。基于创意法的教育理念，给困扰教师多年的教学问题指明了方向，今年正好有机会参与到课题研究的队伍，在本校本学科的基础上对以上的子课题在教学实践中进行研究。　　

（一）理论依据　　

1、郭成志创意法教育理论。　　

2、新课程标准中为了每个学生发展的教育教学理念。　　

（二）研究方法　　

1、查阅资料法。借鉴与课题相关的研究经验及成果，分类收集、对比分析，找到适合本地教学实际情况的做法。　　

2、行动研究法。把课题研究与教学实践结合起来，在教学过程中不断寻求新的途径进行创意法理论与简易教学的融合，要不点总结，找出方案中未涉及而又与本课题相关的有价值的问题作出相应的调整与修改，使课题研究内容逐步完善，使研究成果更具有实践意义和理论价值。　　

3、比较研究法。将教师简易教学的成果记录下来，与对应班进行对比，找到创意法理论的优越性，体现简易教学对学生学习兴趣、成绩提高都有很大的优势。　　

三、研究的主要内容。　　

1、学习创意法理论，寻找简易教学实施的有效措施，落实新课程理念，使全体学生都有不同程度的进步。　　

2、从现实出发，查找教学方法对学生学习兴趣、学习成绩影响的根源，探索培优补差的经验和做法，优化教学工作的方法和手段，通过实践证实简易教学的可操作性和可行性。　　

3、挖掘学生的创意潜能，发展学生个方面的能力，把学生培养成合格的社会主义劳动者。　　

四、预期的目标　　

1、通过研究活动，明确此课题的或内外研究现状，在他们已经取得的成功经验的基础上，通过动态研究，补充填补有关理论。　　

2、通过课题研究，落实新课程理念，让每一名学生都得到不同程度的进步，使简易教学成为转换后进生的有效策略之一。　　

3、通过课题研究，寻找适合本地区实际情况的有效教学方法，撰写研究报告，积累经验，为大面积提高教学质量，提供理论与实践依据。　　

4、通过研究活动，预计取得的研究成果：　　

（1）有价值的研究报告。   （2）成功的典型案例。　　

（3）发表或获奖论文。     （4）创意法理论推广研究策略。　　

五、课题研究任务分工 　　

所有工作都由本人完成。
六、进度安排 　　

 1、准备阶段、课题立项、申报阶段：(2013年6月——2013年11月)　　　　

　这期间，做好相关资料收集工作，制定创意法在物理简易教学中的应用方案。填写课题立项书和申报表　　

2、实施阶段（2013年12月——2014年5月）　　

建立研究小组，确定研究模式，师生共同进行尝试性研究，并在实际操作中积累经验，并随时调整研究方向，聚集成果。　　　　

3、总结评价申报结题阶段：（2014年6月——2014年7月）  　　

汇总研究资料，形成文字资料，包括课题研究报告、论文等。　做好结题、成果鉴定的各项准备工作。　　　　

七、课题组织　　

1、主办单位：呼中二中　　

2、课题负责人：尹淑红　　

3、经费来源：由课题组自筹。