创意法教育课题学案：我爱我师

学案                 鲁人教版思想品德科七年级上册
                               作者：韩仲香
                                 山东省临沂临港第五中学
目录

第六课 师爱助我成长
第一节 我爱我师
第二节 我与老师角朋友

                      第六课   师爱助我成长
                      第一节     我爱我师
                     

我的学习目标：

1.知识：认识到老师在我们成长过程中起到的作用
2.能力：善于发现身边的美好事物，提高分析理解能力和语言表达能力。
3.情感态度价值观：用心体会师爱浓浓，增强尊师重教的意识。

我的学习过程

一、生活引入
 
1.每课一诵（5分）
播放歌曲《长大后我就成了你》。
 
2.有一个寻求帮助的人，他觉得自己不受别人的重视，因此感到挫折、沮丧、自卑，当他讲述自己的生命故事时，觉得自己一无是处，但咨询师要求他回忆过去生命中哪个人对他“还不错”。原本脑中空白的他，勉强回忆起一个小学老师的名字，我们不知道这位老师和他的故事，但在他的生命中这位老师是令他难以忘怀的。那么，你和你的老师有没有难以忘怀的故事呢？（5分)
 
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二、基本功训练
1.知识点学习
 
（1） 知识点1：师爱浓浓
材料：（教材66页张家营老师的材料）
结合自己的经历，说一说，老师给予我们的爱体现在哪些方面？ (20分)

简易分析：以上问题讲了三个方面的内容：
①教师是我们学习的指导者。
②教师是我们成长道路上的引路人。
③教师是人类文明的传播者。
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（2） 知识点2：热爱尊敬老师
问题：我们应该样尊重老师？哪些做法是不尊重老师劳动的表现？(10分)

简易分析：此内容及问题了解、体谅老师工作的特点和辛苦，要以实际行动尊重老师。
 
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2.知识点演练
（1）变式演练1：(未知条件的更换训练）
教过你的老师很多，你最敬佩的老师是谁？理由是什么？通过刚才的材料可以看出老师的工作有哪些特点？（10分）

（2）变式演练2：（未知条件的增多训练）
尊敬老师最重要的是什么？完成课本69页上半部分的题目。（10分)

三、题型训练

1.选择题(    )
捷克著名教育教学夸美纽斯说：“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了。”在我国，人们常用“红烛”“春蚕”“人类灵魂的工程师”等美誉来称赞老师，这是因为（ ） (5分)
①是人类文明的传播者。
②帮助我们掌握科学文化知识。
③教我们学会做事，学会做人。
④诲人不倦、默默奉献，给了我们无私的爱
A ①②  B ①②③④  C ③④  D ①③

2、尊师重教，最重要的是（  ）(5分)
 A 对老师有礼貌。
 B 尊重老师的劳动。
 C 听取老师的教诲。
 D 接受老师的批评。

3.材料分析
古时候，有个国王召集文武百官说：他准备把一枚最高荣誉勋章授予对社会贡献最大的人。有人推出战功赫赫的将军，有人推出辅佐国王治国安邦的政治家，有人推出知识渊博的学者。国王想了想，都摇头否定了。最后，有人推出教师，理由是：不论将军、政治家还是学者，他们当初都做过学生，都得到老师的培育，所以，教师是对社会贡献最大的人。国王听了点头赞许，把勋章授予了老师。
想一想：这个传说告诉人们一个什么道理？(5分)

四、学以致用
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1.我要解决生活中实际问题。(10分)
在教师节期间，你是怎样表达对老师的敬意的？平常又是怎样做的？
 
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2.每课一测
 
阅读课本68页的“读一读”思考：
① 党和国家领导人的做法说明了什么？
② 你还知道哪些名人尊师的故事？(10分)
 
 
附:答案和解析
 
一,.2此问题引导学生通过亲身 体验，感受老师的无私关爱在成长过程中的作用，以此引出新内容。

二
1⑴知识点1：从三个方面体会“师爱浓浓”。即：
①教师是我们学习的指导者。
②教师是我们成长道路上的引路人。
③教师是人类文明的传播者。
⑵知识点2：了解、体谅教师工作的特点和辛苦，尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。不尊重老师的劳动表现如：上课说话、搞小动作、扰乱课堂纪律等。
   2、①通过演练，进一步懂得教师工作的特点，体会老师的辛苦，加深对老师的热爱之情。
   答案符合题意即可。
   ②最重要的要尊重老师的劳动。课上怎样，课下怎样？说出符合题意的内容即可。

三、1.选择B  (因为B选项中的四点概括了老师的工作特点。)
 
    2. 选择B  (其他选项也是尊重老师的表现，但尊重老师最重要的表现是B项。
   3、说明老师工作的重要性。（特殊作用的价值）从小养成尊师的品德，并以实际行动尊重老师。
四、1、答案可以不确定，符合题意即可。
    2、①尊敬师长既是中华民族的传统美德，也是中华民族文化教育的优秀传统。
    ②我们老一辈无产阶级专政毛泽东、李大钊、刘少奇、陈毅等都是尊师的典范。
 

                          第二课时  我与老师交朋友
              
我的学习目标：

1.知识：认识主动与老师交往的重要性，学会正确处理与老师之间的矛盾。
2.技能：增强与老师交流交往的意识，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感、态度、价值观：克服畏难情绪，积极主动与老师沟通，增进与老师的感情。

我的学习过程

一、生活引入
 
1.每课一诵（10分）
 刚上初一的陈明和同学相处的很好，但是不与老师交谈。即使老师与他谈话，他也不愿意配合，要么沉默，要么只顾点头，甚至有抵触情绪。在我们同学中间有没有这种现象，你和老师是怎样相处的？

二、基本功训练
1.知识点学习
 
（1） 知识点1：主动与老师交流、交往
读教材69页，我们也来参加初一⑵班的“师生恳谈会”。“师生恳谈会 ”
体现了怎样的师生关系？（10分）
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（2）知识点2：你想与老师交朋友吗？你主动与老师交流了吗？说说他们应该怎样做？（10分）
 
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（2） 知识点3：正确处理与老师之间的矛盾
课本71页材料：方洁是怎样处理与老师之间的矛盾的。
问题：自己有没有被老师误解过与老师发生过矛盾，你是怎样处理的？
(10分)
                        
                     
（4）知识点4：当老师有错误时怎么办？(10分)
 
2.知识点演练
 
（1）变式演练1：下列现象不符合新型的民主平等的师生关系的有：（ ） （10分）
A、师生互相尊重，教学相长。
B、主动与老师进行思想上情感上的交流。
C、不虚心接受老师的批评。
 D、向老师提出合理化的建议。

（2）变式演练2：
     自己被老师误解或与老师发生矛盾时，错误的做法（     ），结果（  ）
  当被老师误解或与老师发生矛盾时，正确的做法（     ），结果（  ）（10分)

三、题型训练
1.选择题(    ) (5分)
如果你的老师在班级工作中出了差错，正确的做法是（  ）
A、嘲笑老师水平太低，瞧不起老师，甚至幸灾乐祸。
B、与自己无关，不理会对与错。
C、在恰当的时候，诚恳地给老师指出来，以便老师改正。
D、明知错了，也不反驳，对老师言听计从。
2.作为学生总希望得到老师的夸奖而不愿受到老师的批评。但是，每一个学生在学校生活中都难避免会受到老师的批评。面对老师的批评，我们要（   ） (5分)
 ①坚持“有则改之，无则加勉”的原则。
②批评正确的要接受，并认真改正，批评错误的，就与老师“顶牛”。
③虚心接受，坚决不改。
④批评错了，找机会向老师说明情况。
A、①②③④  B、①②④   C、①④  D、②③
3.判断说明题型(5分)
   虚心接受老师的教诲，就不应该向老师提意见和要求。

四、学以致用
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1.我要解决生活中实际问题。(5分)
请你写一句最想对老师说的话。
 
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2.每课一测 （10分
 孙宁是七年级六班的班长。有一次孙宁办黑板报时踩了刘伟的桌子，刘伟让孙宁擦干净，可孙宁说我办报是为班级服务，弄脏了桌子算什么，坚决不擦，两人为此发生了争吵。争吵中孙宁打了刘伟一巴掌，并将其推倒在地。这时王老师走了过来，问明原因将孙宁和刘伟批评了一顿。孙宁觉得很委屈，很没有面子，与老师顶撞起来，虽然王老师多次找孙宁谈话，希望他认识到自己的错误，但孙宁一直不予理睬，还背后议论老师，说老师心眼不正，偏向刘伟。
1、 你认为刘伟的做法是否欠妥？为什么？
2、 孙宁错在何处？
3、 在孙宁和老师之间的关系处理上，你认为孙宁应该怎样做？
 
附:答案和解析
 
一、明白学生与老师的关系——建立朋友关系。以此引出本课内容。
二、1、⑴体现师生人格平等，互相尊重、互相学习、教学相长的民主平等的师生关系。
      ⑵本题目认识到只有主动、热情、诚恳地与老师交流交往，才能使自己快乐学习，更快地进步。
      ⑶目的引导学生学习生活中与老师产生一些误解或矛盾是难免的，作为学生要学会争取处理与老师之间误解或矛盾的方法和技巧。
      ⑷用恰当的方式指出老师的错误。（用学生自己的经验，了解与老师建立良好的师生关系应达到的行为要求）
   2、①正确答案：C 其他三项都符合新型的民主平等的师生关系的内容。
     ②答案可有自由空间，但必须明确两种不同的做法，会带来两种不同的结果。即：师生关系恶劣；师生关系融洽。
三、1.选择题
正确答案C 其他选项的做法都会给师生关系带来不良的后果。
    2. 确答案C  其他选项都违背了“正确处理与老师之间的矛盾”这一知识点。
4、 此说法是错误的。因为任何人一生都可能犯这样或那样的错误，老师也不例外。
可改为：虚心接受老师的教诲， 同时当发现老师在工作中出现差错时，可以而且应该采用恰当的方式，诚恳地给老师指出来。
  四、1、此题答案可以不统一。只要符合题意即可。要体现出“理解、宽容”“正确处理与老师之间的矛盾”之要点。