山东临沂沂堂中学刘艳丽《在创意法教育中构建互动高效美术课堂的研究 》课题申报表

编号　　

课题名称　　

在创意法教育中构建互动高效美术课堂的研究 　　

负责人姓名　　

刘艳丽　　

性别　　

女　　

民族　　

汉　　

出生年月　　

　1976年12月  1　1日　　

行政职务　　

专业职务　　

教师　　

学历　　

大学本科　　

研究专长　　

创新教育 　　

工作单位　　

临沂沂堂中学　　

联系电话　　

5501113　　

通讯地址　　

山东临沂罗庄区沂堂镇临沂沂堂中学　　

邮政编码　　

277721　　

电子信箱　　

Sunua876@163.com　　

主要参加者　　

姓名　　

性别　　

出生年月　　

职务　　

职称　　

学历　　

工作单位　　

论文　　

预期的主要成果　　

A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它　　

预期完成时间　　

2015年5月　　

1、我对创意法教育的基本认识　　

创意法教育是一种遵循“最差即最优”的平等教育理念的创意方法教育体系。素质教育的推进，新课程改革的落实，创新精神的培养，都离不开课堂教学的改革。课程改革是一项复杂而细致的系统工程，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。如果离开了课堂，离开了教师的日常教学行为，那么课程改革只能是一句空话。如果教师的教学观念不更新，教学方式不转变，课程改革也将流于形式，事倍功半甚至劳而无功。因此，教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环。随着我国新一轮基础教育课程改革的推进，如何在新课程理念的指导下改革中学美术课堂教学，把先进的教学理念融入课堂教学中而去呢？　　

而创意法教育强烈主张在教学活动中，要以学习者为中心，在问题解决中学习，真正把学习者主体能动性的发挥放在教学活动与学习活动的首位。其核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体作用，其着眼点是如何帮助学生“学”。在利用创意法教育的实践过程中，其实施的关键与难点是：在学习过程中如何充分的体现学生的主体地位；教师所提出的问题是否具有启发性、是否能引起学生的深入思考。换句话说，创意法教育该如何实施 “主导—主体相结合”，并且在实践过程中如何避免可能出现的问题。                   　　

2、我做子课题所要实现的目标和步骤　　

第一阶段：准备阶段（2014年11月至12月）　　

1 确立研究方向，做好基础调研，拟定初步方案，广泛征求领导和师生意见和建议。　　

2 结合美术教研组教研活动，初步确定课题组成员以及分工，请专家对课题组成员进行教育科研培训。　　

3 积极做好论证工作，并积极争取课题专家的支持。　　

4 向家长宣传发动，争取家长理解和支持。　　

第二阶段：尝试阶段(2015年1月至2015年2月）　　

1将临沂沂堂中学作为实验学校，争取学校的支持和配合。　　

2 根据要求校制定出课堂改革的具体措施和群众性活动。　　

第三阶段：调整阶段（2015年3月至2015年4月）　　

1 针对前一阶段的实施中出现的带有共性的问题，作好方案的调整工作，尤其是不便以操作的问题要及时改进。　　

2 着眼于有效和高效练习，在学生能够比较熟悉情况下，提高课堂改革能力，养成正确的的学习习惯，并朝着精致方向发展。　　

第四阶段：全面总结阶段（2015年4月到2015年5月）　　

1 课题有论文、作品等发表、交流。　　

2 学生积极参与各种竞赛活动，争取有较好成果。　　

3 形成良好的美术课堂学习风气。　　

第五阶段  申请结题，处理好图文影像资料和课件展示。　　

单位负责人签署意见、签名；单位盖章　　

完全支持该课题在我校开展研究。恳请总课题组批准立项！　　

同意刘艳同志研究十二五规划课题的子课题《课改如铁砧磨砺见菁华--多元互动，构建美术高效课堂》立项研究！