《孙子兵法在创意法教育学案中的应用研究》开题报告

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《孙子兵法在创意法教育学案中的应用研究》开题报告　　

一、问题的提出 。　　

基础教育就是培养学生全面发展，而基础教育中最需要也是最难解决的问题就是对差生的转化，在创意法教育中差生就是左脑和右脑发展不平衡的学生，本课题的研究就是要探索一种转化这种差生的方法。　　

用创意法教育理论重新认识差生，分析差生，评价差生。找到差生转化的切入点，结合孙子兵法的理论对差生进行转化教育。
二、理论依据和研究方法。　　

1.理论依据　　

《孙子兵法》是我国古代最著名的兵书。从春秋时期到现代社会，从中国到世界各国，对其研究、应用者不计其数，多少英雄人物、风流人物，从中受益无穷，尤其现代社会经领域，对其研究，应用更为广泛。可见这部名著已经不是简单意义上的战争著作，而成为政治、经济、外交各个领域的必读书。在这种广泛的应用中，人们不仅在古人的深邃的思想中获取启迪，同时又为孙子兵法注入了新时代的活力。　　

2.研究方法　　

a. 文献研究法　　

学习创意法教育理论、孙子兵法基本理论，界定差生并编写转化方案。　　

b. 观察法　　

对差生进行行为观察，了解其学习兴趣，爱好及其差的根源。　　

c. 调查法　　

对学生进行问卷调查，全方位了解学生。
三、研究的主要内容。　　

孙子兵法在创意法教育学案中的应用研究。　　

四、预期的目标　　

    用创意法教育理论对学生进行分析，充分了解学生。把创意法教育应用的课堂中去，指导学生应用创意法去学习。本学期结束，学生掌握一套适应自己学习的、有效的方法，并使学习成绩有显著的提高。　　

五、课题研究任务分工 　　

所有课题研究工作都由本人完成
六、进度安排 　　

2015.1~2015.2开题阶段，学习创意法教育理论孙子兵法理论，对学生进行调查，分析。制定转化的实施方案。　　

2015.3～2015.6  实施阶段，转化方案的实施。　　

2015.7  结题阶段， 撰写论文、结题报告。　　

七、课题组织　　

在总课题组指导下，本人按指导完成各项研究工作。
八、参考文献　　

1．《最差即最优——创意法教育文集》，郭成志主编，中国时代经济出版社2012年版　　

1.2．《孙子兵法译注》河北人民出版社  李 零  译注  1995年4月出版