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贵州毕节纳雍县第二中学姜方《大班额背景下地理课堂创意法教学运用研究》课题申报表

作者：姜方来源：本站原创发布时间：2015年03月12日点击数：

编号	18060739B0304

中国创意法教育研究十二五规划课题　　

《新课程理念下的创意法教育研究》　　

子课题　　

申报表　　

　　课题名称《大班额背景下地理课堂创意法教学运用研究》　　

　　课题负责人姜方　　

　　负责人所在单位贵州毕节纳雍县第二中学　　

　　填表日期2014.1.15　　

承诺书　　

1、本人自愿申报中国创意法教育研究规划课题的子课题，完全明确子课题性质（中国教育学会新课程理念下的创意法教育研究总课题组发布）：保证以研究为重，认真实施。　　

2、本人在实施中保证认真积累资料，并允许总课题组无条件使用。　　

3、本人已经明确推广创意法教育研究的职责，保证认真听取当地教育部门的意见，保证单位盖章真实有效。若出现伪造单位支持假象，而实际上单位并不支持该课题研究的现象，甚至造成对创意法教育声誉上的不良影响，本人甘愿承担一切责任。　　

承诺人（签名）　　

单位盖章　　

2014年 1 月 15 日　　

一、基本情况　　

课题名称　　

《大班额背景下地理课堂创意法教学运用研究》　　

负责人姓名　　

姜方　　

性别　　

男　　

民族　　

汉族　　

出生年月　　

1966年 10 月　　

行政职务　　

教师　　

专业职务　　

中学副高　　

学历　　

大专　　

研究专长　　

地理　　

工作单位　　

贵州毕节地区纳雍县第二中学　　

联系电话　　

18386161564　　

通讯地址　　

贵州省纳雍县第二中学　　

邮政编码　　

553300　　

电子信箱　　

Jiangfang124@126.com　　

主要参加者　　

姓名　　

性别　　

出生年月　　

职务　　

职称　　

学历　　

工作单位　　

姜方　　

男　　

1966.10　　

教师　　

中学副高　　

大专　　

贵州纳雍县第二中学　　

刘泽学　　

男　　

1962.10　　

教师　　

中学副高　　

大专　　

贵州纳雍县第二中学　　

预期的主要成果　　

B、C　　

A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它　　

预期完成时间　　

2015年5月　　

二、课题论证　　

1、我对创意法教育的基本认识　　

在追求优秀教育教学资源的驱使下，很多农村家长通过各种途径将子女送进城镇学校就读，导致农村学校大面积“空巢”，而城区学校大班额的现象普遍存在，有限的校园和教室空间捉襟见肘，有限的师资力量已不能满足其需求。像在我们纳雍二中，今年8月份高中部撤出以后，仍然有70多个教学班级，共6000余人，每班人数都在70以上，不少班级还有90余人。由于学生良莠不齐，整体素质不一，给教育教学及管理带来了一定的难度。教师在教学设计、课堂实施及教学管理等方面很难兼顾全体。在大班额教学中，学生学习水平的层次差别比较明显，教育教学过程中会出现“优生早学好了，差生还没有学懂”的情况。　　

作为第一线教师，如何在大班额的情况下根据学生的学习情况，采取行之有效的措施，从而使学困生这一弱势群体也能得到有效的转化，全面达到培优补差的目的呢？我初步认为，结合自身实际引进创意法教学，积极创新教育教学方法或模式，在实践中不断总结经验，可以逐步解决大班额给课堂教学带来的一系列问题。如果用传统的传授式教学，不仅不利于培养学生能力，也很难兼顾全体同学。如果辅之以个别辅导，因人数太多，教师也不堪重负。　　

从某种意义上说，创意法教学就是转变观念，解放思想，改变落后的传统教育的教学。创意教学就是在新课程理念的指导下，根据自身实际，以学生为本，追求标新立异，最终达到培优补差，全面提高的目的。因此，申报创意法教学具有十分重要的现实及指导意义。　　

2、我做子课题所要实现的目标和步骤　　

预期实现目标：　　

（1） 2.1深入了解学生，以人为本，加强管理，因材施教，探究切实可行的教育教学方法，最终实现培优补差、全面提高的教育教学目的。　　

（2） 2.2利用小组合作方式，开展分层教学，充分发挥激励教育功能。用创意法教育理论指导实践教学。　　

（3） 2.3动手实践，加强交流，学习有用、有趣的地理知识。积极探究创意法教学规律与模式，使之具有可操作性，理论性和指导性。　　

实施步骤及进度安排：　　

（1）开题时间：2014年3月　　

（2）实施阶段：2014年3月—2015年4月　　

（3）结题时间：2015年5月　　

三、课题所在单位意见　　

单位负责人签署意见、签名；单位盖章　　