黑龙江鹤岗市宝泉岭高级中学马福《创意法教育下高中有效历史课堂的构建研究》子课题实施效果统计

宝泉岭高级中学创意法教育实施效果统计　　

通过实施前后各种参数的对比，可以准确看到创意法教学的实施效果明显高于一般教学。　　

创意能力评价结果比较　　

  （根据“创意文科+创意理科+创意综合”评定创意等级，而每项也有评分标准[参考下条中表1.表2.表3]。每项占100分，250分以上为优，220分以上为良，160分以上为及，以下为不及。）　　

（特别指出：这里的优差评价和以下涉及到的分数评价，这些都是从单角度提出的评价方式，从整体的角度来说，学生不存在“优差”。）　　

表1：创意文科成绩分析　　

  （根据“学习习惯+学习品质+学习思维+学习细节”来评分，每项占25分，总分100分。）　　

表2：创意理科成绩分析　　

(根据“学习习惯+学习品质+学习思维+学习细节”来评分，每项占25分，总分100分。)　　

表3：创意综合成绩分析　　

（根据“创意理解+创意表达”来评分，每项占50分，总分100分。）　　

③学生升学率、获奖率明显提高。　　

（所调研、实验的6个班360人，对历史学习的兴趣明显大幅度提高）　　

B:提高了实施单位教师的专业化水平。（在校内以研讨课形式展示了创意法教育模式的示范课）　　

C:提高了实施单位家长的家庭教育水平。（课题实施前后分别进行问卷调查三个班级的情况，家长购买历史书籍在原有基础上增加18%，创造性或多角度地引导学生学习情况增多10%）　　

                              填表人签宝泉岭高级中学创意法教育实施效果统计名            　　

　2015年 11  月　  18 日