《创意法教育下“课本剧”的编演在中学语文教学中的研究》研究总报告

附件一：研究总报告

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莒南县洙边镇新华中学《创意法教育下“课本剧”的编演在中学语文教学中的研究》课题负责人徐艳云，一级教师，主持完成了中国创意法教育研究“十三五” 规划课题一般课题《创意法教育下“课本剧”的编演在中学语文教学中的研究》(课题批准号18060739B0416)。

一、简介部分

1.标题

《创意法教育下“课本剧”的编演在中学语文教学中的研究》课题编号：18060739B0416研究总报告

2.摘要

  在当下的语文教学中，大力倡导课本剧进课堂，提倡以课本剧为载体，提高语文教学的质量。在语文学习中，经常可以看到改编课本剧的练习题，但语文教材中却没有明确指出什么是课本剧，怎么改写课本剧，让大家无从下手。

      著名的教育家陶行知先生在教学中力推“教、学、做合一”。他指出：“做是学的中心，也是教的 中心，只有手到心到，才是真正的做。”在陶行知先生的教学思想中，“做”是教学工作的核心。学生表演课本剧就是“做”的一种具体表现。

课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。编写课本剧必须突出体现剧本的空间和时间要高度集中；反映现实生活的矛盾要尖锐突出；剧本的语言要表现人物性三方面的特点。

课本剧专门为语文学习、校园活动以及团队活动提供了内容丰富的内容。从每个年级的课本中选取最适合改编的篇目，改编成表演性强、可欣赏性强的课本剧。

以强化学生的知识，发展学生的能力，促进学生自主、合作、探究式学习为目标。让学生通过深入探究文本，理解故事情节的发展，从人物语言、神态、动作中探究人物性格，并体会文中所表达的思想感情，对知识的掌握提升到一个新的高度。同时让学生对课文进行大胆的想象，合理的探索，培养学生的实践能力与创新能力。让学生主动探究文本，并思考如何生动、形象，更具创造性地演绎文本。剧本角色众多，通过小组共同努力和配合完成，让学生在课本中合作探讨，发挥所长，培养了学生的合作能力。让学生在课文中的抽象内容转化为人物语言、动作、神情等直观的表演中，掌握探究学习方法。

一、课程宗旨

《语文课程标准》指出，“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”同时语文课程中丰富的文化内涵要求也我们注意在教学中应尊重学生在学习过程中的独特体验，而这种独特体验在课本剧的编演中就能得到淋漓尽致的发挥。再加上主体教育论认为“犯错是孩子的权利，求知是孩子的天性，好表现是孩子的需要，爱动是孩子的特点”。因此，在学生中开展自编、自导、自演课本剧，充分感悟课文深刻的思想内涵，将是他们在学习语文课中一个重要的里程碑，让他们更加热爱祖国的语言，并达到准确地运用，从而陶冶情操，净化心灵。

二、课程内容

课本剧内容包括再现式和拓展延伸式

1、内容再现式是以课文内容为依托，把课文的叙述和描写作为表演的根据，通过表演再现文中的人、事的本来面目。教学中，教师要求学生演一演课文内容。表演时，学生除了直接引用课文中的对话外，还需揣摩课文中人物的动作、神态等并将其表演出来。由于学生个性的差异，不同的学生会有不同的理解与表达。这保证了学生的自主性和创造性的发挥。

2、拓展延伸式是根据课文提供的情境进行拓展延伸，想象事物发展的逻辑结果，并用表演的形式加以表现。在拓展延伸式课本剧教学中，学生需要根据课文内容进行拓展延伸，亲自设计故事情节的发展、人物语言、动作、神态等。这有利于学生展现自我和培养创造力。

语文课堂实施课本剧教学将设计分为三个阶段：准备阶段、表演阶段、演后评价。准备阶段最为关键，分为选、读、编，三个小的步骤。

                 编写课本剧

   一、了解剧本特点

戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是舞台演出的依据和基础。要想把课文中叙事性的诗文改编为课本剧，首先要懂得剧本的特点，然后才能根据其特点编出符合要求的课本剧。对于课本剧剧本创作, 大多数学生是陌生的, 因此熟悉并了解戏剧剧本的特点是非常必要的。戏剧剧本的一般特点是什么呢 ?

1、空间和时间要高度集中

剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物，就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后…… 相隔千万里，跨越若干年，都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。

剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。初学改编短小的课本剧，最好是写成精短的独幕剧。

剧本必须适合舞台演出。剧本不仅供阅读、欣赏, 更重要的是为演出而写的。

2、反映现实生活的矛盾要尖锐突出

各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。又因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。

戏剧要在有限的空间和时间里, 通过剧中人物的语言和动作来表现, 所以它必须把所要反映的社会生活中的矛盾集中起来, 突出主要事件和主要人物。 戏剧冲突是社会矛盾的反映, 有一定的发展变化过程, 这个过程构成了剧本的情节结构。 一般地说, 剧本的情节结构可以分为开端、 发展、高潮和结局四个部分。有的多幕剧在开端之前有序幕, 结局之后有尾声。

演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。高潮部分也是编写剧本和舞台演出的“重头戏”，是最“要劲”、最需要下工夫之处。

3、剧本的语言要表现人物性

剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。人物的语言必须符合各自的身份和性格特征。 人物的语言是现实生活语言的提炼和加工, 要求能充分表现人物的性格、 身份和思想感情。 一般地说, 要通俗自然, 简练明确, 响亮动听, 并且适合于舞台表演。

独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。

4、剧本要有一定的舞台说明。

舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端。结尾和对话中间，一般用括号（方招号或圆括号）括起来。

了解并掌握了戏剧剧本的有关常识后, 再结合阅读中学课本中的剧本范文, 对戏剧就会有个直观的认识, 这是课本剧剧本创作前的必要准备。

二、编写课本剧

了解并掌握了戏剧剧本的有关常识后, 再结合阅读中学课本中的剧本范文, 对戏剧就会有一个直观的认识, 这是课本剧剧本创作前的必要准备。就可以试着学编课本剧了。

    1、 选

 接下来就是选材的问题。面对课内那么多的好作品, 有些同学不知如何入手。 这里需要明确的是并不是所有的好课文都适合改编成课本剧。 作为一门艺术, 戏剧首先是要揭示社会矛盾, 反映生活本质。这就要求我们选取的原材料首先应具有故事性, 有典型而激烈的情节发展, 记叙文及叙事文学类是我们的首选。一旦范围确定, 选材问题就迎刃而解了。在选材时也不能不考虑个人的兴趣, 应选择自己喜欢并且理解较深, 有把握写好的叙事性作品, 那当然是最好了。

2、读

    选材之后, 就是读和立意的问题了，结合背景，读出内容，读出情感。 既然是改编课文, 因此不能扭曲原文主题是最基本的要求。 至于细节作适当的调整和变动, 针对课本剧的规模而对情节有所取舍, 那是允许的。

     3、编

     最后是编也就是创作过程。 其中不容忽视的是实际写作中的文体转换。虽然改编课文比独自创作相对要容易一些, 但戏剧剧本的特点要在改编中得到鲜明体现, 仍不是一件轻而易举的事。 这就要求我们编写课本剧的过程中时刻注意剧本的舞台表演特性:

 首先, 要针对所写的素材的规模, 按照表演的需要, 选择独幕或多幕, 并且要体现情节发展各个阶段, 线索要清晰, 点与面的结合要明确, 人物的性格发展及事件的发展都应有鲜明的体现。 这些都应在课本剧剧本中一一表现出来, 从本质上呼应戏剧这一舞台艺术的特点。

 其次, 剧本的语言是全剧的灵魂。 在落幕之前, 舞台说明的设计, 人物对话的构思都应有一个完整的思路, 尤其是人物语言更是要着力体现个性化色彩, 避免对白雷同这一大忌, 尽量在课本剧语言中展示人物的特性, 在这一前提下, 再锤炼语言动作性和潜台词也不迟。

 最后要强调的是, 课本剧剧本的创作既有其相同的创作规律, 更有其不同的创作心得, 所以要在创作过程中充分发挥个人的独特创意。

课本剧 - 一般格式

题目：

人物：

时间：

地点：

道具：

背景：

幕名：

正文：

课本剧 - 基本格式

人物表 张三--简单介绍 ……

第一幕(居中)

[时间介绍。

[地点介绍。

[场景布置介绍。

[张三 张三说的话。…… ……(张三说话中的动作和表情)

张三说的话。

[李四不说话时的动作。

王五 王五说的话。 …… ……

第二幕(居中) ……

排演课本剧

第一、研读剧本，在脑中形成一个戏的轮廓。然后组织演员一起读台本（不加任何修饰的朗读），背台本。让小演员了解戏的大致内容以及人物个性、情节、冲突等，留意自己的目标角色。在剧本分析基础上，老师调动对生活的感受而产生的对剧本的思想解释（舞台演出的总体形象）。它包括：环境构思、人物构思、场面构思（观众期待、特殊、点题、群众、高潮、收场）、语言及动作构思，加深小演员对作品的理解。（这一过程与学生充分讨论，畅所欲言，加深理解）

    第二、安排角色，重要的是确定男女主角人选。然后就是把有角色的演员集中在一起对剧本，就是各人按照自己的角色拿着剧本念。勾画出戏剧冲突，人物关系、人物个性的轮廓，筑起全剧构思的雏型，搭起未来演出的骨架。要基本上介绍清楚时代背景，围绕事件展开的矛盾冲突以及主要人物关系等；要使演员掌握住人物的主要行动，人物的基本性格应初步形成，人物的主要思想要得到基本展现；剧本的风格题材基本上为演员掌握；各幕（场）的高潮、重点有了初步突出和渲染；重点戏的舞台调度初具轮廓；节奏、气氛基本得到正确体现。

     第三，就是进入粗排阶段，也称走排。在指导老师的排练下进入场地排练，这个阶段一般采用先把全剧拉通一次（如果是多幕剧，可以分幕进行）。

第四，粗排后的连排。连排，就是不间断地进行排练，然后再对重要场次进行细致的排练。

第五，就是合成排练，如果有音乐、舞美，那么与此同时进行的就是音乐和舞美的设计，因为是业余演出，音乐用录音，这个时候要做的就是一些必须的声响啊什么的的准备，舞美则主要包括演出中的道具，服装等的设计与制作。

第六，细排后的连排，这个阶段需要注意全剧的演出时间需要多长，老师学生心中要有数。

第七，当然就是彩排了，这与演出基本上是一样，所不同的只是没有观众或者观众是内部的很少而已，一般不打断，除非出现非常情况，老师喊停才能停。最后，当然就是准备演出前的最后完善与修改了，大的修改没应再有了，只是对彩排中出现的问题进行完善而已。

演员要有自己的想法和构思，不可过分依赖指导老师，台词也可即兴修改。一部剧的起、承、转、合是老师学生应该明确的另一个重要因素（即矛盾的提出、展开激化、转化（高潮）、解决）。要记住，没有矛盾就没有戏剧！因为戏剧艺术是塑造人的艺术，人与人之间时刻存在着不同矛盾，而观众也是为了看剧的矛盾冲突。此外，还要抓住它的灵魂及主题，你想要揭示的是什么？想让观众看完有一个什么样的认识？产生什么样的共鸣，等等。

排练一阶段后再读剧本，寻找新的发现，善于联想与剧本有关的各类事物，开拓思想境界。另外老师不要把自己的意识完全强加在小演员身上，要善于启发他的创造性。

品评课本剧

（选取典型的课本剧，案例）

第一，品评课本剧创作表演团队以编写课本剧，编演课本剧，并尝试自己动手制作简单的道具为活动主要内容。在活动过程中，我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以角色体验为核心，以培养智力因素（想象力、创造力、表现力）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，使学生能知道剧本创编的方法，并进行剧本创作，注重学生对角色的感受能力和表现能力，落落大方的上台表演，全面培养学生听说读写能力，形成良好的人文素养，为学生终身发展奠定良好的基础。学生们也深有体会

1、要演好课本剧，就需要具备一定的表演常识及对课文的深入理解，这时需读熟所要改编的课文，要知背景、明主题、熟内容。

2、对课文里一些能突出人物性格的对话及有关动作要在剧本里体现，注意突出其作用。

第二、语文教学评价是语文教学中的重要环节,课本剧表演就是其中一种比较受学生欢迎、比较有效的活动评价手段。它能激发学生的学习兴趣,提升其语文素养,增强其创新实践及与人交流合作的能力。它把语文课堂教学延伸到现实生活中,把学习的主动权真正还给学生,促进学生个性的全面发展,提高语文课堂效率,提高语文教学质量。可以从以下几个方面品评

1、所选课文要求情节性较强，人物性格鲜明，且篇幅不宜太长

2、舞台布置及道具应从简。在现有条件下，达到最好。

3、人物对话的表演是重点，应掌握好语调、速度、节奏及停顿，最大程度地为突出人物性格、推动情节发展服务。

4、 要安排汇演或竞赛，选表演较出色的学生在全校交流表演，注意全体学生语文素质的提高。

在汇演后，组织学生讨论，评论编演的水平及得失，重点是指出创新和成功之处，同时提出今后努力的方向。

以下几个表格可供参考：

课本剧表演评价表

表一

表二

表三

注：评委会，由教师和每组学生代表负责，要求客观公正，诚信为本。

第三、典型案例

《石壕吏》课本剧

 幕启

 时间：一个冬天的黄昏

 地点：石壕村的一户人家门前

人物：杜甫、老头、老妇人

场景：远山西边，晚霞正浓近处是一座破破烂烂的旧草房，周围还有一圈篱笆栏园子里，一个老妇人正坐在石头上，无精打采地看着那道篱笆栏，口中还念念有词，不过声音太轻了， 根本听不清楚不远处，杜甫正慢吞吞地朝旧草房走去

 杜甫： （慢吞吞地走到篱笆门前，看见一位老太太坐在里面，便停住了脚步，问道）老太太， 我可以进来坐一下吗？ [老妇人隐隐约约地感觉到有人在呼唤，便转头一看，见到杜甫站在门口，就起身来给他开门]

老妇人： （走到门前）你是过路的吧？进来坐一会吧！

杜甫： （听到老妇人有气无力的话语，问到）这位老夫人，请问您为何说话如此的有气无力 呢？是……

老妇人： （叹了一口气）唉！哪来的精神呀！都两天没沾东西了！ [老头拿着两个窝窝头，高兴地上场了]

老头： （对老妇人）哎！哎！老伴你看我给你带什么来了？窝窝头！哈……哈……（刚走到门前，看见有一个人站在自家门前，便上前问道）你是谁呀？干吗站在我们家门口？ 杜甫： （回过头）哦！我叫杜甫，是个诗人

老妇人： （插话道）哦，你是想在我们这儿借宿吧？

杜甫： （彬彬有礼地回答）哦，是的（看看晚霞）现在天色已晚！我能否借宿一晚呢？

老妇人： （走到老头身边，跟他商量道）老伴，我看还是你决定吧！

老头： （答应着）那……好吧你可以在我们这儿借宿一晚，不过……我们家里已经没有多余 的食物可以给你吃的……你看……可以吗？

杜甫： （面带愧疚）啊，没关系，没关系！其实能借宿一晚，已经很不错了！在下感激不尽！

老头： （打断他的话语）那就别站在这儿了，进去坐会儿吧！ [说着拉杜甫进门了]

[时间： （接上幕）当天夜晚

地点：老头的家里

场景：老头、老太对坐在桌旁谈话，杜甫坐在窗前看月色，准备作诗]

杜甫： （诗兴大发）啊！ （刚说一半）…… [只听见外面有人在敲门，还大声叫着“开门”]

杜甫： （疑惑）咦？这么晚了，怎么还有人来？会是谁呢？…… [只听外面传来敲门者气恼的声音]

兵卒甲：快开门！快开门！老子是官差！

老头： （一听是官差来了，吓得全身都发抖了）哎呀！这可怎么办好呀？（定了定神）哦！ 对了！我得先躲一躲杜甫呀，我看你还是跟我一块儿走吧，不然连你也会被他们抓走的！

老妇人： （焦急地）对对对！你们要一块儿走！快从墙那边走！快呀！要来不及了

杜甫：哦，我没关系！

大爷，老头： （一边走一边说）那你自己小心点！ [老头急急忙忙跑到后院，翻墙逃走了]

兵卒乙： （咬牙切齿地大声叫道）快开门！再不开，老子就自己进来了！

老妇人： （一边答应着一边示意杜甫躲一下）来了来了！

兵卒甲： （气愤地）怎么回事？这么慢才来！

老妇人： （赔笑道）这不！刚才家里乱成一团，得收拾一下才好来见官爷呀！

兵卒乙： （笑里藏刀）哼！你不用在这里给我赔笑脸， （恶狠狠地）没用！你还是乖乖地把家里的男人交出来吧！免得劳烦我们兄弟几个哪！

老妇人： （哭了起来，一边用袖子拭泪，一边说）这位官爷，不满您说，我们家已经没有男人了我那三个儿子， 都已经去防守邺诚了昨天， 我那小儿子托人捎信回来， 说他那两个兄长， （越哭越厉害）……已经在战乱中不幸身亡了！ [呜呜，哭声持续了好久，好久……]

兵卒甲： （看老妇人哭得如此凄惨，不禁产生了同情心，想要算了）唉！两个儿子都死了， 说起来也挺可怜的要不……就算了吧！

老妇人： （一听到这话，高兴了点，脸上带着晶莹的泪珠，笑了笑）唉，还是这位官爷心肠 好！懂得体谅我们穷苦人家的苦衷……

兵卒乙： （打断她的话）你别急着高兴！我可没说过不要人！

老妇人： （向兵卒甲使了个眼色）这位官爷……

兵卒甲： （向兵卒乙劝道）唉，你就算了吧！看人家那么可怜……

兵卒乙： （打断他的话，凶神恶煞的样子）她可怜？！……难道我们就不可怜吗？如果今天她不交人，回去死的就是我们！我说你找死呀？！

兵卒甲： （想想看也是，于是为难地对老妇人说）你看……我也没办法了……

兵卒乙： （对兵卒甲）别磨磨蹭蹭的， （对老妇人大吼）交人！

老妇人： （可怜地说）唉！其实……我还有个孙子……

兵卒乙： （对老妇人，恶狠狠地）好啊！你敢骗老子！还不快把人交出来！ （对兵卒甲）我就说用不着可怜他们的嘛！你看，不是给我逼出来了吗？

老妇人： （为难地）唉，他出不来呀！

兵卒乙： （急迫地）你他妈敢骗老子！说！他人在哪？

老妇人：他……他……他……还在……还在……吃奶呢！

兵卒甲：我就说嘛……

兵卒乙： （懊恼地）你他妈就别给我烦了！ （对老妇人）我告诉你！今天你必须得给我交出个 人来！不然，我要你好看！

老妇人： （惊慌地）哎呀！我们家实在是没人了！……哦，对了！我们家还有个媳妇！…… 但是……她不能去呀

兵卒乙： （气死了）为什么？你若不给我说出个理由来，我今天跟你没完！

老妇人： （又哭了起来）她没有一件象样的衣服呀！出不了门那！而且……

兵卒甲：而且什么？你就直接说了吧！

老妇人： 而且……我那小孙子还要吃奶呢！ 如果他妈走了， 我的小孙子可怎么活呀？…… （说着又哭了起来） [这时，一个衣衫破烂不堪的少妇正抱着一个吃奶的小孩从里屋出来了]

兵卒甲： （又起了怜悯之心）唉！算了吧！你再这样下去也是个没结果

兵卒乙： （反问道）算了？今天她们若不交个人出来，那明天去邺城的就是我们了！

老妇人： （看实在没有办法，又怕他们会出什么事，便哭着说）如果实在不行的话，要不…… 我跟你们去邺城吧？还是您先走吧！

兵卒乙： （不屑地说）就你？别还没到邺城，我们就得先给你收尸了

兵卒甲： （给兵卒乙使了个眼色）你就别这么说了你看人家都那么一大把年纪了，你就别为 难人家了嘛！

老妇人： （心里害怕极了，担心他们不肯放过自己的小孙子和媳妇，只好说）你们别看我年纪大了，但我骨子可硬朗着呢！我看你们还是快带我走吧，到了那儿，我说不定还可以给你们做点儿好吃的呢！

兵卒乙： （得意洋洋地）你看，是吧！她自己都说要去，你还有什么好说的？（对老妇人） 哎！那就别磨蹭了，快跟我们走吧！

 [老妇人恋恋不舍地跟他们走了，留下那年轻的少妇和还在吃奶的小孙子，走了……]

[时间：第二天的黎明

地点：老妇家门前

人物：杜甫、老头

场景：杜甫肩上背着一个包袱，手中拿着一把纸扇，和老头道别]

杜甫：老人家，杜甫真是深感惭愧哪！

老头： （摆摆手，遗憾地）唉！这又不怪你都是那些没用的官员弄的，要不是他们只顾贪图享乐，不顾我们百姓的死活，我们也不会弄成现在这样啊！

杜甫： （感慨万分）啊！这真是莫大的悲哀啊！ （转过话题）哦，我该上路了，告辞！

老头：兄弟啊，你以后可得自己照顾好自己啊！老头我就不再送你了

杜甫：告辞！ [杜甫迈着很沉重的脚步走了老头目视着杜甫远去，直到他消失在路的尽头，才转身回到屋里]

剧终
唐雎不辱使命（剧本）

人物：秦王、秦侍卫两人、安陵君、安陵国大臣两人、唐雎 （话外音：战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继吞并了各诸侯国。公元前 230 年灭韩，公元前 225 年灭魏。安陵——作为魏的附属小国也面临着生死存亡的关键时刻。 ）

 第一幕

（在安陵的宫中，气氛沉闷，安陵君不停地在地上踱来踱去，不时低头若有 所思）

安陵国两大臣（之一） ：大王，有什么话您说吧

安陵君： （稍作思考后，缓慢 地）今天，把两位请来，主要是……（停顿一下）昨天，你们也看到了，秦国的使者转达了秦王的意思：说要用方圆五百里的地方跟咱们交换。看那口气挺强硬啊，我虽然也很委婉地 以先王为借口，可聪明人一听也知道是怎么回事儿。我在考虑，秦使回国后，我们下一步该怎么办呢？今天，把两位请来，主要是想听听两位的意见。

安陵国两大臣（之一） ：大 王， 恕我直言， 秦国这几年不比以前， 我们这样的小国跟他硬拼怕是不行， 我这两天也在想， 我看……

安陵君：说说看。

安陵国两大臣（之一） ：我想要不我们暂时答应他年年给他上贡。等我们积蓄了一定力量后，再跟他争。

安陵国两大臣（另一人） ：大王，秦王想用五百里的地方跟咱们交换，分明就是一个圈套，我们如果现在就屈服，将来更是没有翻身的日子。秦国虽然强大，我们也不必怕他。他总不能说打谁就打谁。如果我们能派人去跟他好好说明原因，他也不好意思不答应，只要他答应咱们，咱们就躲过这一劫了。至于以后，我们再从长计议。

安陵君：说得有道理。可谁能担此重任呢？（很犯愁）

安陵国两 大臣（之一） ：大王，依我看，可以派唐雎出使秦国。

安陵国两大臣（另一人） ：大王， 唐雎口若悬河，智慧过人，且对大王忠心耿耿，出使重任，确实非他莫属。

安陵君：好吧，就派唐雎出使秦国吧。

 第二幕

 （安陵的宫门外，安陵君手挽唐雎，充满留恋， 期待）

唐雎：大王，您请回吧。我会根据情况行事的。

安陵君：唐爱卿，此去秦国， 非同寻常，一路珍重啊。

唐雎：大王，您放心，如果我真的回不来了，您也不必难过， 我们安陵还会有很多人效忠于您的。

安陵君：唐爱卿，这杯酒我敬你。安陵的安危全靠你了。 （唐雎接过酒，一饮而尽，慷慨而去，安陵君伫立良久，直到看不见唐雎的背影）

第三幕

秦侍卫： （高声）奉秦王意旨，宣安陵使者觐见。

（唐雎缓步入宫）

秦 王：（席地而坐，一副傲气，稍仰着头）你是安陵君派来的？

唐雎：是，大王。

秦王： 你叫唐雎？

唐雎：是，大王。

秦王：过来坐吧。

唐雎：谢大王。 （两膝着地，臀部靠在脚跟上，席地而坐）

秦王：我想用五百里的地方换安陵，听说安陵君没有答应我， 怎么回事儿啊？你也是知道的，秦国灭韩亡魏，而你们安陵仅凭着五十里的地方还能到现在，是因为我把安陵君当成老实的长者，所以才没打他的主意。

唐雎：大王的恩惠，安陵君是经常跟我们这些臣子们说起。 这次微臣前来面见大王，一方面也是带安陵君向大王致谢的。

 秦王：致谢倒不必了。我就弄不明白，现在我用十倍的地方好心好意想让安陵君扩大领土，可安陵君横竖不愿意，是不把我放在眼里吗？

唐雎：大王，我觉得话不能这样说。 您想啊，安陵君从先王那里接受封地，就算您用一千里的地方安陵君也不敢交换，难道仅仅五百里就交换了吗？

秦王： （盛怒）你也听说过天子发怒的情况吧？

唐雎：不瞒您说， 我真的没听过。

秦王：那我给你讲讲。天子发怒，要死人百万， （说完看了一眼唐雎， 唐雎面色平淡，秦王又做了个手势接着说）血流千里。

唐雎：听您这么一说。天子发怒 确实不一般。我斗胆问大王一句：您听说过平民百姓发怒的情况吗？

秦王： （轻蔑地笑 笑）老百姓发怒，什么样子？不过是摘掉帽子，光着脚，用头撞地罢了。还能怎么样？

唐雎：大王，您错了。您说的是平庸无能的人发怒的样子，摘掉帽子，光着脚，用头撞地的 表现并不是真正有胆识的人的发怒。 您听说过专诸刺杀王僚的时候， 彗星的尾巴扫过月亮吧；

秦王： （摇摇头）没听过。

唐雎：那您应该知道聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳吧；

秦王： （摇摇头）不知道。

唐雎：那要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿 上。这您总该了解吧？这三个人，都是平民百姓，他们心里的愤怒还没发泄出来，上天就有所征兆， 这三个人再加上我就是四个了。 如果真的勇士发怒， 只死两个人， 血流得也并不多，但天下的人都要穿丧服了。今天就是这样。 （说着挺剑而起）

秦王： （变了脸色，吞吞吐 吐地）先生坐！快请坐！我只开了个玩笑，你怎么当真了呢？我现在明白了：韩、魏灭亡， 安陵以五十里的地方存在，是因为有您哪！来人，快把这桌酒菜撤掉，重新再来一桌，我要与先生不醉不散！

秦侍卫： （高声）传秦王旨意，重摆酒宴！

（幕下）

（话外音： 在这场弱国与强国的斗争中， 安陵国的唐雎出色地完成了出色的任务。 而这段故事也从此成为了佳话。 ）

《皇帝的新装》剧本

人物: 皇帝 宫女 侍从 老大臣 官员 骗子甲 骗子乙 观众甲 观众乙 小孩

(台上布置:台右角放一报架作织机，台正中置一坐椅，台左角立一衣架，架上挂满各式衣服。立一镜子，皇帝正对镜试衣，镜边立一宫女。)

   第一场

(老大臣上)  

侍从:(立于椅旁)老大臣求见!

宫女:皇帝正在更衣呢!

(老大臣立于台侧，官员上)

侍从:官员求见!

宫女:皇帝正在更衣呢!

(官员立于大臣旁，两骗子上)

侍从:两裁缝求见!

皇帝:快快宣见!(离开更衣处，坐上椅子)

骗子甲乙:参见陛下!(行礼)

皇帝:你们有什么特殊的本事吗?

骗子甲:我们是从遥远的东方专程赶来为陛下效劳的。

骗子乙:我们能够织出人类所能想到的最美丽的布料来。

骗子甲:这布不仅色彩和图案都分外地美丽，而且，缝出来的衣服还有一种奇怪的特性。

骗子乙:任何不称职的，或者是愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

皇帝:那可真是理想的衣服!我要有了这样的衣服，就可以看出哪些人愚蠢，哪些人不称职了。来人呀!多多地给他们金子，让他们马上开工!

大臣、官员:遵旨!(众人退场，皇帝回更衣室继续试衣)

第二场

(两骗子上场，来到织机前，做织布的动作。老大臣上场)

大臣:啊?(吃惊地，用手扶眼镜)我怎么什么也没看见?

骗子甲:哎呀，老大臣来了!请进!请请请!请走近一点，仔细地看。

骗子乙:这花纹美丽不美丽?这色彩漂亮不漂亮?

大臣:我的老天爷!难道我愚蠢吗?难道我不称职吗?我可决不能让人知道这一点!

骗子甲:嗳!您还满意吗?

大臣:满意满意，非常的满意!

骗子乙:您一点儿意见也没有吗?

大臣:没有没有。我一定呈报皇上!我对这布料实在太满意了。(大臣下)

 骗子甲乙:我们非常高兴!您老慢走!(官员上)

官员:咦?(吃惊，张嘴，揉眼)我并不愚蠢呀，大概是我不配有现在的官职吧!这也真够滑稽的!我决不能让人看出这一点!

骗子甲:你看这布料美不美?

官员:美!美!太美了!

骗子乙:你还满意吗?

官员:满意!满意!太满意了!我一定如实向皇上呈报。 骗子甲乙:多谢你啦!(官员下，两骗子继续作出织、剪、缝的动作)

第三场

侍从:老大臣、官员求见!

皇帝:(从更衣室走出，回到椅上)宣!

大臣、官员:参见陛下!

皇帝:新衣服做得怎么样啦?

大臣:很快就完工了!

官员:美丽得很，漂亮得很啦!

大臣:陛下要能穿上它去参加游行大典，让所有的百姓都开开眼界，那可再好不过了!

官员:天下的人都要赞不绝口啊!

皇帝:嗯，好!太好了!

侍从:裁缝求见!

皇帝:宣!(两骗子作手托衣物状，上)

骗子甲乙:参见陛下!衣服做好了，请陛下过目。

骗子甲:这是裤子。

骗子乙:这是袍子。

骗子甲:这是外衣。

骗子乙:这些衣服轻柔极了，像蜘蛛网一样。

骗子甲:穿上的人会觉得像什么也没穿似的。

骗子乙:这也正是这些衣服的优点。

皇帝:怎么回事?我怎么什么也看不见?难道我愚蠢吗?我不够资格做一个皇帝吗?这可太骇人听闻了!

大臣:陛下您看，这布华丽不华丽?

官员:瞧瞧，多美的花纹!多美的色彩!

皇帝:我十二万分的满意。我要封你们为御聘织师，我要重重地奖赏你们!

骗子甲乙:谢陛下。(退场)

大臣:皇上赶快更衣吧!

皇帝:好!好!(众人来到镜前为皇帝脱下外套，穿上“新衣”)

侍从:游行大典现在开始! (官员持刀在前，大臣举华盖在后侧，侍从托“后裙”在后，绕场慢行)

 (观众甲、乙，小孩上场)

观众甲:乖乖，皇上的新装真漂亮呀!

观众乙:看!他的后裙多美丽呀!

小孩:咦!他什么衣服也没有穿呀!

观众甲:上帝哟!你听听这个天真的声音，有个小孩说他并没有穿什么衣服!

观众乙:他确实是没有穿什么衣服呀!

皇帝:(惊恐，颤抖)我一定要把这游行大典举行完毕!

(摆出更骄傲的神气，下场)

《范进中举》剧本

人物：范进  胡屠户  范母  范妻  报录人甲  报录人乙  众邻居

场景一

（范进放学回家，母亲、妻子正欢喜做饭） （胡屠户提着一副猪大肠和一瓶酒上场）

胡屠户：真倒霉，把女儿嫁给你这没有意思的男人，害苦了我，如今不知我积了甚麽德，让你沾了我的光中了相公，我所以带酒来祝贺你。 （范进连连答应）

胡屠户：你既中了相公，凡事要讲个规矩。比如我这行，都是有头有脸的人，又是你的长辈，你怎敢在我们跟前装大。若是家门口的这些种田的、扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作楫，平起平坐，这就是坏了学校的规矩，连我脸上都无光了。你憨头憨脑的，这些话我不得不教你，免得惹人笑话。

范进：岳父指教极是。

胡屠户：亲家母。

范母：干什么？

胡屠户：你也过来坐着吃饭啊，老人家每日小菜饭，真难过。我女儿也过来吃点，自从进了你家门，这十几年，不知猪油你可曾吃过两三回哩。

范妻：爸，人家要减肥嘛。

胡屠户：去，一边儿玩儿去。

范进：岳父大人，您能否借我些银两，我上京考试没钱赶车了。

胡屠户 ：呸！你脑子进水吧！你觉得自己中了一个相公，就癞蛤蟆想吃天鹅肉啊。我听人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看你太老，给我一个面子，施舍给你的。如今痴心就想中举人老爷，这些中老爷的都是天上的文曲星！（范进从口袋里掏出文曲星，瞪眼看）他们一个个方面大耳，像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早死了这条心，明年在我们行里替你寻一个教书的差事，每年挣几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经。你向我借钱，我一天杀一个猪还挣不到钱把银子，都把给你丢到水里，叫我一家老小喝西北风啊！

范进：（背着胡屠户）宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，叫我如何甘心？

旁白：于是范进瞒着丈人打着飞的到城里应试。

 场景二

 旁白：三天后，范进回来了。

（范母和范妻坐在桌旁，范妻用一把小刀小心翼翼地割着一颗胡豆，范母瞪着眼睛凑的很近，仔细看着）

范妻：今天的主食就是这了，您凑合着吃吧！您多吃点儿，要吃好啊！ （范母小心的捧起豆子，正准备往嘴里送，却掉在了地上。突然，范进家里的鸡抢先一步，一口啄下）

范母：（有气无力）你这只臭鸡，敢抢我的胡豆，我和你拼了。（追鸡，鸡跑）

 （范进上场，范母停下）

范母：我的儿啊，你这几天跑到哪儿去了？电话都给你打烂了。

范妻：我们几天都没开锅了，你把这只鸡拿去换点米吧。（捉鸡） （范进点头，抓着鸡下场）

旁白：于是，范进提着鸡来到集市上。 鸡：喔--喔--喔----

范进：卖鸡了，又大又肥的转基因鸡。

邻居甲：（上场）范进。

范进：哎，是华华啊。你要买鸡吗？我这鸡可是纯天然食品，高蛋白，低脂肪，绝对不含防腐剂。

邻居甲：（把鸡提开）你已经用不着卖鸡了。

范进：（上前争鸡）你怎么抢我的鸡啊，把鸡还给我！

邻居甲：你赶快回去吧，你家里出了大事了。

旁白：范进和邻居匆匆赶了回去。

报录人甲：（上场）好了，新贵人回来了。

范进：什么新贵人？

报录人乙：恭喜您考试高中了。

范进：你们以为代包不犯法啊！

报录人甲：我们哪儿敢啊，老爷请看。（打开榜文）

范进：（自言自语）第79届广东乡试成绩排名表，第一名，宙斯；第二名，熊；....；第七名，范进。啊！是我！（拍手）范进。噫！我中了！（往后一倒，不省人事）

范母：我的儿啊，你这是怎么了？快拿开水来。 （报录人甲递开水，范母慌忙将几口开水灌了进去）

范进：（爬起来，又拍手大笑）噫！好！我中了！（笑着，不由分说，就往门外飞跑。）

众人（吓了一跳，大眼望小眼）：原来新贵人欢喜疯了。

范母（哭）：怎么这样命苦啊！中了一个什么举人，就得了这个倒霉的病！

范妻：哎！（望着范进远去的背影，唱）爱上一个不回家的人，等待一生不开启的门，善变的眼神，紧闭的双唇，何必再去苦苦强求，苦苦追问！（说）该怎么办啊！

报录人甲：在下倒有一个好办法，不知行不行？

众人：说。

报录甲：据8位博士，12位硕士，100位科学家深入调查研究，出现这种情况，是因为老爷喜过了头，痰涌上来，迷了心窍。如今只叫他怕的人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你的，你并不曾中举。’他吃这一惊吓，把痰吐了出来，自然就搞定了。

众人（拍手）：这个主意好得很，妙得很！范老爷最怕的，莫过于卖肉的胡老爹。好了！快找胡老爹！

旁白：于是众人拨通了胡屠户的手机。

范妻：喂，是阿爹吗？快点过来一下行吗？有急事。

胡屠户：什么事？这么急？

范妻：过来再说嘛！

胡屠户：好，你等着，我马上过来。

（胡屠户上场）

范妻：爹，我老公中了举人，却高兴得发了疯，需要您老给他一嘴巴。

胡屠户：（为难）这小子竟然中了举，，既然他如今做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！我听斋公们说打了天上的星宿，阎王爷就要拿去打一百铁棍，发在十八层地狱，永世不得翻身。我不敢做这样的事！

邻居乙：算了吧！胡老爹，你每日杀猪的生意，白刀子进去，红刀子出来，阎王也不知叫判官在簿子上记下了你几千条铁棍；就是再加上这一百棍，也没什麽要紧？只怕把铁棍子打完了，也算不到这笔帐上来。还不如你救好了女婿的病，阎王论功，把你从十八层地狱提到第十七层来，岂不更好。

报录人乙：不要只管讲笑话。胡老爹，这个事还必须你这样办。

胡屠户：好，拿酒来。（连喝两碗酒，卷一卷衣袖，拿出平日凶恶的样子）

范母：亲家，你只可吓他一下，不要把他打伤了。

旁白：于是众人来到街市上寻找范进。

 场景三

范进：（散着头发，满脸污泥，鞋跑掉了一只，拍着手掌）中了！中了！

胡屠户：（凶神似的）该死的畜生！你中了什么？中彩票也要上税的！（打了范进一个嘴巴，手颤抖）

范进：（昏倒在地）

众人：（上前，替他抹胸口、捶背心）

范进：（渐渐喘息过来，眼睛亮了，不疯了） 众人：（扶他坐起）

胡屠户：（站在一边，举着那只隐隐作疼的手，心里懊悔）果然天上的文曲星是打不得的，而今菩萨计较起来了。

范进:（看众人）我怎么坐在这里？我这半日昏昏沉沉，如同梦里一般。

众邻居：老爷，恭喜高中了。

范进：是的，我也记得自己是中的第七名，宙斯第一。

胡屠户:（上前）贤婿老爷，方才不是我敢大胆，都是导演让我做的。 邻居甲：胡老爹刚才这个嘴巴打的亲切，一会儿，范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！

邻居乙：胡老爹，你这手明日杀不得猪了。

胡屠户：我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半生靠不着吗？（表情夸张）我常说我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头张府，周府那些老爷也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，说句不怕你们见怪的话，我这双眼睛是认得人的。想当初，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿有福气相，终究要嫁给老爷，今日果然不错！（哈哈大笑，高声）老爷回府了。

 场景四

旁白：过了几天，张乡绅从网上得知范进中了举，特来和范进第一次亲密接触。 （张乡绅和乡绅随从上场）

张乡绅：同是家乡人，一向有失亲近。

范进：晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。

张乡绅：刚才看见排名表，才得知我和你是兄弟世交。

张乡绅：（眼睛四处望了一望）世先生果然清贫。（从随从手中拿过一封银子）小弟无以为敬，献上贺礼五十两，请先生收下。这茅屋实在住不得，如今的豆腐渣工程到处都是，小弟有空房一所，就在东门大街上，三室三厅，虽不宽敞，倒还干净，就送与世先生，搬到那里去住早晚也好请教。

范进：晚生怎好意思让张大人破费？

张乡绅: （急了） 你我世交，就如至亲骨肉一般，你若推辞就见外了。

范进：那就谢了，（银子收下，作揖谢了）张大人走好。（把张乡绅送出门，上了轿）

范进：（拿了银子交给胡屠户）方才费老爹的心，这六两多银子，老爹拿去吧。

胡屠户：（为难）我本是要恭贺你的，怎么好又拿你的银子？（把银子抢过去）也罢，你而今结交了这个张老爷，何愁没银子用？他家里的银子，说起来比比尔盖茨家的还多些哩！他家是我买肉的大主户，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！（转回头，望着女儿）我早上拿钱来贺礼，你那得了疯牛病的哥哥还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，总会有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不稀罕。’今日果不其然。来--来--来--。（所有演员上场）大家摆个POSE，合个影庆祝一下。（所有演员站好）

众人：1，2，3，茄子。 （所有演员谢幕）

（剧终）

弟子规

课本剧《弟子规》（根据弟子规改编适合学生表演）

（预备音乐：古筝曲《高山流水》）

画外音：泱泱华夏，山高水长，珠江西岸，有一青年学子，意气风发、怀揣理想，跨越时代风尘，穿过时空隧道，直奔曲阜杏坛。（音乐停）

学生：对！没错，这是孔子传经讲道的地方，我历尽千辛万苦，终于找到了。

孔子：学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎。

学生：夫子先生，晚辈有礼了。

孔子：你是何人

来自何方？

学生：晚辈来自新华中学，是一名学生，特来向夫子请教。（鞠躬）

孔子：免礼免礼，小朋友请坐。

学生：谢夫子。

孔子：你来自莒南洙边？

学生：（点头）是！

孔子：吉兴中心校，吾早前曾有耳闻，听闻贵校为一代名校。今日小朋友不远万里，跨越时空来此，有何求教？

学生：夫子，您被誉为先师，后人奉您为万世师表，晚辈今日想向您求教——求学之道。

孔子：求学之道，先明何求。学知识与学做人，你认为该先学什么？

学生：这个……这个……晚辈聆听夫子教诲。

孔子：弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。

学生：（摇头）恕晚辈才疏学浅，不能理解。

孔子：小朋友，在家要孝敬父母，出门要尊重师长，为人要谦虚谨慎、讲究诚信，胸怀要有博爱之心，对仁者特别亲近。这些事情做好了，如果还有剩余的时间和精力的话，再来学习知识。

学生：照夫子之意，学知识与学做人，学做人更重要了？

孔子：（点头）无论沧海横流，日月更替，社会最需要的人都是德才兼备的人，先有德而后有才，德高方能才高。先学会了做人，之后才能做好事

小巷深处

人物：英姨、林莉、阿香、同学甲、乙、旁白（六人）

共五幕

               第一幕

旁白：这是一个发生在偏远小镇的真实故事，靠卖冰棍的盲人英姨，在村口捡到一个弃婴。这个弃婴渐渐长成了一个活泼可爱的小女孩，逐渐成了英姨生活的拐棍。

（英姨，林莉）

林莉：妈，我们今天的生意可真好呀

英姨：是呀，冰棍都卖完了，这可多亏了我家莉儿帮忙呀，走

林莉：对了，妈，今天老师表扬我，说我作文写的好，小小年纪，大有作为呢

英：好！好！咱回家，妈给你做好吃的去，走

莉：哦，哦，回家喽，回家吃饭去喽

                   第二幕

旁白：日子一天天过去，林莉呆在学校的时间越来越长，陪在妈妈身边的时间却越来越少了，林莉的位置，渐渐被一根竹棍所代替

英：卖冰棍儿来，卖冰棍儿来，好吃的冰棍，大家快来买呀

    （竹棍，板凳，一箱冰棍，坐）

邻居阿香：（边走边扇风，今天的天好热呀）哎，英姐，今天生意怎么样啊？

英：哎，阿香啊，来，来吃根冰棍

阿香：不用，不用，你还要做生意呢。我给你放回去

英：你咋老那么客气呢

阿香：真的不用，这竹棍你拿好

英：好，好

阿香：哎，英姐，这太阳这么大，你咋不找个阴凉点的地方？

英：这你就不懂了，在太阳最毒的地方守着卖，准没错。我这一想到多买一根冰棍，我家莉儿的生活就能过的好一点，一想到这，我这心里就凉快多了

阿香：可不是吗，都说你家阿莉是你用冰棍调养出来的呢。对了，说到阿莉，最近怎么很少见到她了？

英：（满面春风）我家莉儿学习忙，老师赞她有出息，哪会在家耗时间！

第三幕

旁白：功夫不负有心人，时间飞逝，林莉以优异的成绩考上了县城重点高中

莉：妈妈，妈妈，你看我考上重点高中了

英：好，好，女儿考上重点高中啦，咱会去庆祝庆祝，走（弯腰收拾箱子，板凳）

莉：（吞吐又清晰）我要去城里上高中了

英：可不是吗

莉：妈……您……以后别……没急事的话……不要去找我

英：（吃惊）为什么

莉：（小声）也没什么啦

英：（沉默良久）哦，我懂了（拿竹棍走）

莉：我扶你吧

英：不用了

               第四幕

旁白：转眼又过了三年，林莉从一个乡村的黄毛丫头变成了重点高中的毕业生

同学（甲乙）上场

甲：哎呀，毕业了，可真高兴

乙：就是

甲：你说我们接下来干些什么呢

乙：不然，我们就好好准备准备明天的毕业聚会吧

莉：哎，你们在聊些什么呢

甲乙：这不是在为明天的同学聚会做准备吗？

莉：奥，这样啊。好了好了，你们看看我穿的衣服漂不漂亮

甲乙：（一边看一边说）真漂亮呀，谁给你买的？

莉：我妈给我买的

甲：你妈真有眼光呀

乙：就是，莉，你看你妈对你那么好，给你买漂亮衣服，给你买好吃。这不明天同学聚会，把她也请来高兴高兴

甲：就是呀

莉：这……你看我妈太忙了，连送东西，都要找人帮忙呢，哪有时间来参加我的毕业聚会呀

甲：也是呀

阿香：莉呀，莉，你在哪呢，阿姨找你呢

乙：阿姨又给莉送东西呀

阿香：是呀

甲：阿姨你跟莉先聊，我们走了

阿香：好

甲乙：阿姨再见

阿香：莉啊，这是你妈托我给你带来的生活费，还有营养品。来，拿着

莉：香姨，这三年来真是太感谢您了，您每个月都要给我送这么多的东西来

阿香：你……你真的以为这些东西都是香姨送给你的？

莉：不是吗？

阿香：嗯……来……香姨带你见个人

第五幕

旁白：香姨领着林莉出了门，英姨拄着拐杖哆哆嗦嗦的蜷缩在风中，凌乱而花白的头发在苍老的脸旁飘着

阿香：你看，那是谁？

莉：妈

阿香：莉儿，你有出息，可不能没良心那，这三年来，香姨哪能每个月都回家给你带东西呀，都是你妈央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我之后。然后又孤零零地摸上汽车。

莉：妈~妈~妈妈~

    我已经回来了。其实，我还记得，还记得来时那泥泞的

山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的

木门栓。还有那条小巷，那条深深的小巷啊

英：莉儿

（母女二人拥抱，泣不成声）

旁白：但丁曾经说过：世上有一种最美丽的声音，那边是母亲的呼唤。请记住：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。